發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：新疆
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讀書(shū)筆記08—《三體》(3) 劉慈欣三體第二部中寫(xiě)道面壁人羅輯對(duì)宇宙社會(huì)學(xué)的參悟，使得三體星人停止了對(duì)地球的打擊，地球文明在三體星人的幫助下進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)入“威懾時(shí)代”。而隨著時(shí)間...
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讀書(shū)筆記07—《三體》(2) 劉慈欣看《三體》真的會(huì)有這樣一種感覺(jué)，不到最后一刻，你永遠(yuǎn)猜不到結(jié)局是什么。文章的伏筆設(shè)置巧妙，前后銜接緊密，每一位人物的出場(chǎng)順序以及所承擔(dān)的角色都設(shè)...
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讀書(shū)筆記06—《從行動(dòng)開(kāi)始》[日] 石田淳本書(shū)是由“日本研究行為科學(xué)第一人”——石田淳所著，從行為分析學(xué)和心理學(xué)的層面分析了人類(lèi)的行為，并提出了一套“行為科學(xué)管理”的法則，提倡用最簡(jiǎn)單有...
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讀書(shū)筆記05—《你的生命有什么可能》 古典在《你的生命有什么可能》這本書(shū)中，古典老師談到了人生四個(gè)永恒的主題：影響力、愛(ài)、自由、智慧。以職業(yè)生涯和古老師獨(dú)特人生體驗(yàn)，探討人生各種可能性。...
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讀書(shū)筆記03—《我懂你的知識(shí)焦慮》羅振宇本書(shū)是由著名的知識(shí)社群《羅輯思維》創(chuàng)始人羅振宇所著，主要內(nèi)容是關(guān)于當(dāng)今人人皆是自媒體的時(shí)代，充斥的知識(shí)焦慮的應(yīng)對(duì)之法。 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題羅胖在書(shū)中寫(xiě)...
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讀書(shū)筆記02-《結(jié)構(gòu)性思維》王琳 朱文浩《結(jié)構(gòu)性思維》一書(shū)旨在由淺入深的解釋說(shuō)明了什么是結(jié)構(gòu)性思維、結(jié)構(gòu)性思維的結(jié)構(gòu)和四大原則、以及結(jié)構(gòu)性思維在想、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，包括具體在PPT，投...
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讀書(shū)筆記01—《過(guò)目不忘的讀書(shū)法》[日]樺澤紫苑《過(guò)目不忘的讀書(shū)法》是日本作家樺澤紫苑的著作，書(shū)的內(nèi)容是一些關(guān)于如何閱讀的方法論，作者主要從“輸出”和“碎片時(shí)間”兩種方法展開(kāi)討論。較適合入門(mén)階...
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審美分析系列07—圖文排版（三）今天繼續(xù)圖文排版的分析，主要是講解“對(duì)齊”原則。 本次選擇的作品是宏格沃茲學(xué)院老師Grid的定制作品，他是一位既有才華又很努力的年輕人，也是我特...
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練就高手“破局”思維——聽(tīng)永澄老師領(lǐng)讀《躍遷》
古典老師所著《躍遷》一書(shū)第四章主要寫(xiě)了“破局思維”——升維思考，解決復(fù)雜問(wèn)題。永澄老師的解讀使我對(duì)緯度、系統(tǒng)、如何破局等問(wèn)題產(chǎn)生了更深刻的理解。...