作業(yè)一:依據(jù)拆頁一,自己完成一組RIA便簽。 作業(yè)二:列出2~3個(gè)關(guān)鍵詞作為微信通訊錄的標(biāo)簽,這些關(guān)鍵詞與你未來2~3年職業(yè)發(fā)展有關(guān)。將符合條件...
第二次課 【上課時(shí)間】2017年7月11日 【書 目】《拆出你的溝通力》 【課程領(lǐng)拆】趙周老師 【片 段】 【作 業(yè)】規(guī)劃A1...
第三次課 【上課時(shí)間】2017年7月13日 【書 目】《所謂情商高,就是會(huì)說話》 【課程領(lǐng)拆】李玲老師 【作 業(yè)】 作業(yè)一:A3-選...
第四次課 【上課時(shí)間】2017年7月18日 【書 目】《情緒急救》 【課程領(lǐng)拆】王志鳳(嘟嘟)老師 【作 業(yè)】 作業(yè)一:練習(xí)有效道歉...
片段三 【R原文片段】 盡量找出不被侵犯的“圣地" 利用不容易被工作或私事影響的時(shí)間最好,例如,如果利用每天開始工作前的時(shí)間,就不容易被安排好的...
25歲的吳思旖正處在人生的低谷,迷茫無助,一次偶然的機(jī)會(huì),李欣頻老師的一段話擊中了她的內(nèi)心。 她開始讀書,讀完了蘇州圖書館所有心靈類的讀書,正如...
2月末的最后一個(gè)周日,春暖花開,萬物復(fù)蘇,作為一群尋求成長,尋求知識(shí)的鄭州行動(dòng)派的小伙伴在不二繪畫室共同在聆聽書僑老師分享《關(guān)于思維導(dǎo)圖的日常使...