發(fā)簡信
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在信息教育的技術賦能中，課堂中我用得最多的是搶權和隨機挑人的功能。在比較單一的教學模式下，有時候很難調動學生學習的積極性，但使用了搶權功能...
小學數(shù)學課堂教學如何讓每一個學生都得到發(fā)展？我覺得可以從兩個角度衡量：從學生角度衡量，這節(jié)課參與探究了嗎？與同學合作了嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？學到什...
從本周開始，學生的學習進入到了本學期的復習環(huán)節(jié)。在數(shù)與代數(shù)這個內容的復習中，主要是對第一、三、五單元的內容進行復習和整理，一方面可以進一...
《誰先走》一課是五年級上冊第七單元屬于統(tǒng)計與概率《可 能性》的內容，主要讓學生學會判斷規(guī)則的公平性，設計公平的游戲規(guī)則，并通過游戲活動，體...
《猜數(shù)游戲》是第五單元《認識方程》的最后一節(jié)課，四年級學生用字母表示數(shù)的意識不是很“感冒”， 反映孩子們“從量到數(shù)”到“從數(shù)到字母”的代...
在《方程》一課的教學過程中，學生先就數(shù)量圖進行了獨立思考，思考過后學生動筆寫下表示等量關系的式子。我隨堂拍取了3個有代表性的式子。第一個...
《用字母表示數(shù)》是學生學習數(shù)學的一個轉折點。由于新課本的調整，把用字母表示數(shù)的過程省略掉，直接讓學生接觸用字母表示數(shù)量關系，對于學生們來說難...
回顧第六單元的整體教學，在《生日》這一課中，無處不在滲透德育，教材積極強調德育和智育相結合。在課堂教學中，運用多媒體手段為學生創(chuàng)設真實的情境...
平均數(shù)是統(tǒng)計中的一個重要概念,在我們的日常生活中應用也很廣泛。它反映的是一組數(shù)據(jù)的整體情況,代表一組數(shù)據(jù)的平均水平,其內涵要點有兩個:一是...