大學(xué)之道,在明明德 明即是光明正大,通透清晰,沒有一點(diǎn)曲折灰暗。明是力量,是安心。明德,那光明而又通透的德,仁,善,愛,讓人活在永恒的喜悅和幸福里。什么時(shí)候我們才能真實(shí)地見到...
大學(xué)之道,在明明德 明即是光明正大,通透清晰,沒有一點(diǎn)曲折灰暗。明是力量,是安心。明德,那光明而又通透的德,仁,善,愛,讓人活在永恒的喜悅和幸福里。什么時(shí)候我們才能真實(shí)地見到...
一半是水說的是黃老師感情豐富,溫柔待人。黃老師是教語文的,我很喜歡上她的課。每次上課她都充滿感情地帶我們走進(jìn)一篇篇課文中,時(shí)而激動,時(shí)而悲傷,時(shí)而豪情壯志……,總之每一篇課文...
57/333 你真能保守一個(gè)秘密嗎?渴望被看見分為兩部分 一是渴望被他人看見,我們的能力,成就等只有被他人看見了,它們才有了意義。為什么學(xué)前教育要實(shí)行區(qū)域教學(xué)?就是因?yàn)樵?..
一從五個(gè)緯度認(rèn)識自己。: 自我的穩(wěn)定性與靈活度 自我的疆界和力量自我的組織力二介紹弗洛伊德,羅杰斯,溫特妮理論三弗洛伊德的人格發(fā)展期口欲期:吃貨的源起 肛欲期:金錢態(tài)度之源 ...
看望一個(gè)重要的人,聊很多很多。來一場情侶游接父母住一塊兒讓孩子去更自由的學(xué)校跟師傅修行每一件事都是我內(nèi)心的聲音,我試問自己如果全部做到了,我會怎樣?我會更完整。
真自我,是一個(gè)人的自我圍繞著自己的感覺而構(gòu)建;假自我,是圍繞著別人的感覺而構(gòu)建。思:遵從內(nèi)心生活的方式是勇敢的,但是我們不能做到100分,因?yàn)槭荜P(guān)系所累??赡茉诖酥g我們要找...
成長是選擇的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),那么就引出了價(jià)值和估值的關(guān)系,耐心和急進(jìn)的關(guān)系。 價(jià)值是基準(zhǔn)線,估值在價(jià)值線上下浮動。如果我們把精力投放在自己的估值上,而忽略了自己內(nèi)在價(jià)值的提升,...
一 財(cái)務(wù)自由是一個(gè)里程碑,不是一個(gè)終點(diǎn),那么什么才是永恒不變的?成長。你的時(shí)間出售出去是為了工資?那就是用命在換錢。你的時(shí)間出售是為了穩(wěn)定?時(shí)間是你唯一稀缺的資源,沒有積累,...
可能很多父母和老師的感覺早已經(jīng)被切斷了,又怎么可能去理解孩子養(yǎng)料是感覺?我在接觸到佛學(xué)以后開始了解覺知,并慢慢開始修習(xí)覺知覺察。去跟身體對話,用感覺去做決定。尤其是辟谷的時(shí)候...
44/333 內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)在兒子的班級里老師舉行集印章?lián)Q禮物/:gift ,孩子們的學(xué)習(xí)動機(jī)就被調(diào)動起來了。但是很快就發(fā)生一件事。 兒子上周沒有換到自己最喜愛的“臺...
保持覺知是一件很奇妙的事,我深有體會。 我練瑜伽的時(shí)候,很怕疼,所以拉伸進(jìn)步很慢。后來我加入覺知來練習(xí),當(dāng)疼痛感出現(xiàn)的時(shí)候,我不去評判它的好壞,只是保持覺知去看它,感覺它,然...
40/333 潛伏期和生殖期這兩個(gè)階段也是跟性的成熟和成長有很密切的關(guān)系。 身體的成長是帶有能量的,而性部分無疑是蘊(yùn)藏巨大能量的一塊,因?yàn)樗腔虻靡匝永m(xù)和進(jìn)化的方式。...
我在大學(xué)的時(shí)候就接觸了這個(gè)學(xué)說,那個(gè)時(shí)候除了震驚,內(nèi)心接受不了。不過后來開始學(xué)習(xí)東方傳統(tǒng)文化,慢慢有了新的感受。關(guān)于性的意識,孩子對身體的探索是很自然的,但是因?yàn)槲覀兗议L很容...
我兒子從小的時(shí)候就對大便 充滿好奇,因?yàn)槲易约簭氖掠變航逃@一塊,我和孩子就一直就上廁所這件事編了很多有意思的故事,比如《便便/:shit 的旅行記》,《便便和尿尿兄弟對話記...
口欲期小班的孩子剛上學(xué)的時(shí)候,很多孩子會用口欲期的特點(diǎn)來緩解焦慮,大致有以下類型:吸奶瓶:這部分孩子大多嬰兒 期媽媽奶水不足或很早就斷奶了,他們跟奶瓶建立起了安全關(guān)系??梢娔?..
昨天下午兒子要去老師那里學(xué)奧數(shù),他從早上就開始抗議,說不要去老師那里。我跟他溝通很久,似乎并無卵用。我在他安靜看書的時(shí)候,坐在他旁邊,然后看著他,慢慢閉上眼睛 ,進(jìn)入他的現(xiàn)象...
36/333 成為帶有野性生命力的自己我是做學(xué)前教育的,那我就舉個(gè)例子來說明。 小孩子讀幼兒園的時(shí)候,有孩子他會把幼兒園的小玩具偷偷帶回家,家長的不同反應(yīng)就會培育出不同的孩...