用小卡片來(lái)可視化自己的目標(biāo)，這樣的梳理過(guò)程很贊
如何從新手變成一個(gè)專家1. 過(guò)去的兩年時(shí)間，線上和線上參加過(guò)我的訓(xùn)練營(yíng)的小伙伴有20000多名。這應(yīng)該是一個(gè)很有成就感的數(shù)字。但是，有一個(gè)問(wèn)題卻一直困擾著我。這個(gè)問(wèn)題就是，為什么聽(tīng)完我課程的人朋友...
1. 過(guò)去的兩年時(shí)間，線上和線上參加過(guò)我的訓(xùn)練營(yíng)的小伙伴有20000多名。這應(yīng)該是一個(gè)很有成就感的數(shù)字。但是，有一個(gè)問(wèn)題卻一直困擾著我。這個(gè)問(wèn)題就是，為什么聽(tīng)完我課程的人朋友...
知識(shí)付費(fèi)這個(gè)概念本身就有問(wèn)題，知識(shí)可以付費(fèi)，但知識(shí)并不一定能通過(guò)付費(fèi)‘得到’。從學(xué)習(xí)心理學(xué)角度看，知識(shí)的內(nèi)化必須要將新知與原有的知識(shí)搭上，形成知識(shí)架構(gòu)。很多為知識(shí)付費(fèi)的其實(shí)在為自己的焦慮付費(fèi)，只能說(shuō)現(xiàn)在商家們都對(duì)消費(fèi)者的心理研究得特透徹??
知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的四個(gè)陷阱不知道從什么時(shí)候開(kāi)始知識(shí)付費(fèi)就一下子流行了起來(lái)，提到這個(gè)概念就繞不開(kāi)羅振宇的「得到」。羅振宇最開(kāi)始做羅輯思維節(jié)目、公眾號(hào)，后來(lái)做「得到」APP。由自媒體擴(kuò)展到平臺(tái)，由個(gè)人節(jié)目...
