《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）關(guān)于“大單元教學”的一處文字是“課程實施”——“深化教學改革”中“探索大單元教學，積極開展主題化、項目式學習等綜合性教學活動，促進學生舉...
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大單元教學設(shè)計的五個要點
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學習溫儒敏《如何落實新課標語文任務(wù)群教學》筆記新課標出來時，我第一眼就被“學習任務(wù)群”這詞整蒙了，“核心素養(yǎng)”一詞倒還算熟悉，因為前幾年高中課標里面提到過，也聽過專家的講座，看過相關(guān)的著作，所以只需要在內(nèi)容上加以理...
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聽姚萬忠老師執(zhí)教《囊螢夜讀》4月15日晚，我聆聽了鄭州市金水區(qū)小學語文統(tǒng)編教材專題研討會，姚萬忠老師執(zhí)教的四年級下冊文言文《囊螢夜讀》印象深刻，讓我很受啟發(fā)。 姚老師的課分為五個環(huán)節(jié)： 一、回顧所學文言...
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線上問答：關(guān)于古今異義問：這段時間，我一直在古詩文閱讀中產(chǎn)生困惑，總覺得文言實詞的意義、用法跟今天的差距太大了，導致古詩文理解和翻譯、鑒賞中出現(xiàn)許多錯誤甚至鬧出過笑話，我迫切想解決這個令人頭痛、讓...
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中小學的詩歌教學如何開展？方能教出詩歌味、語文味
一、詩歌教學的弊病 詩歌語言的特點是精煉，即以最少的語言表達最豐富深刻的內(nèi)容。由于這一原因，使許多教師在教學詩歌——特別是古代詩歌——時，把教學過程變成了對詩歌內(nèi)容的翻譯過程...
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杜甫：我的一生都在走向春天
圖片｜物道 ? 物道君語：杜甫，用盡一生走向春天的人。 不覺已是四月尾，打開窗戶吹來一陣溫暖的風，春天隱秘歸去，不經(jīng)意間想起了杜甫。 似乎不合時宜，因為杜甫是一個活在冬天的人...
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536跟著于老師學低年級古詩教學（二）
于永正老師低年級古詩教學實踐 讀于老師的課例，“五重教學”貫穿著整節(jié)課，讓課堂有趣、有味、有奇、有感，學生既得到了語文能力的訓練，又得到了藝術(shù)享受。在于老師...
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美的詩歌 美的教學——余映潮老師《蒹葭》課例研討
《蒹葭》在部編教材八年級下冊第三單元最后一課。說實在的，每次學習《詩經(jīng)》中這兩首詩（《關(guān)雎》《蒹葭》）都覺得非常難，不知道如何確定學習目標，特別是不知道該賞析哪些點，如何...
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小學語文四年級下冊統(tǒng)編版線上集體備課活動今天很有幸我在線上參加了部編版小學語文下冊的教材解讀備課活動，活動是由清華附小的王老師為我們解讀的。今天的教材解讀的主題思想就是準確傳達，連接實踐，重視思想，有機延伸...
