[實驗3]弄清原結(jié)構(gòu),獲取關(guān)鍵信息 這次的作業(yè)我還是圍繞我本期的主題“創(chuàng)業(yè)維艱”及“灰色擇業(yè)記”。 所以我針對我一個面試機會,做了一些列的自我介紹的設(shè)計及演練,為了可以對此崗...
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[實驗3]弄清原結(jié)構(gòu),獲取關(guān)鍵信息 這次的作業(yè)我還是圍繞我本期的主題“創(chuàng)業(yè)維艱”及“灰色擇業(yè)記”。 所以我針對我一個面試機會,做了一些列的自我介紹的設(shè)計及演練,為了可以對此崗...
-熊貓107 作業(yè)2制定了進修計劃和目標,接下來就該實踐完成了,已經(jīng)實踐了4天,目前看來完成的還算合格。 每天按照計劃圖表:6:10起床,6:30出發(fā),6:50路邊早飯,7:...
一開始想觀察的對象是:班群第一堂課后24小時聊天記錄, 后來想想,這個對象一點都不“簡單”吶! 于是果斷換了個身邊的小物, 作為吃貨的我,也許只有食物才能入法眼呢…… 所以,...
不得不說啊,晚上在家聽課效果真差,小崽子在旁邊吱哩哇啦,聲音大溫柔的王老師若干倍,所以一節(jié)課下來根本不知道王老師講點啥。。。。 今兒在辦公室聽一遍,做一遍筆記,才有點思路,但...
[實驗6.5]可視化溝通 筆記 聽完禹宸老師這次課程講述后,我想把我構(gòu)思已久的"親子繪畫營"展示出來,看看這是否可以"吸引"到關(guān)注。 最初,我為了理清思路,先用Xmind劃分...