這個(gè)星期我對(duì)四年級(jí)進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，側(cè)腰的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，很多知識(shí)同學(xué)們掌握的不是很扎實(shí)，在課程完成后沒(méi)有及時(shí)的復(fù)習(xí)，過(guò)了一段時(shí)間后同學(xué)們都遺忘了許多，通過(guò)測(cè)驗(yàn)我查漏補(bǔ)缺及時(shí)的給同學(xué)...
本周我對(duì)一年級(jí)進(jìn)行了單元復(fù)習(xí)，主要是借用了浙江科學(xué)網(wǎng)上的復(fù)習(xí)邏輯。首先齊讀課題，七個(gè)課題讀完，學(xué)生的腦海中會(huì)浮現(xiàn)曾經(jīng)為了研究這些內(nèi)容所做的實(shí)驗(yàn)操作。多個(gè)班上下來(lái)，他們對(duì)比較輕...
3年級(jí)第一單元是《植物的生長(zhǎng)變化》，這個(gè)單元，我要求讓學(xué)生親自種植鳳仙花，并且讓學(xué)生在種植的過(guò)程中通過(guò)觀察、紀(jì)錄了解綠色開(kāi)花植物的生長(zhǎng)，一般要經(jīng)歷種子發(fā)芽——幼苗生長(zhǎng)——枝葉...
半期之后，我有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)過(guò)程，從提出問(wèn)題，動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)，整個(gè)環(huán)節(jié)盡可能的交給學(xué)生自己去完成，收到了很好的效果。學(xué)生特別感興趣，而且做的非常認(rèn)...
今天進(jìn)行了金牛區(qū)科學(xué)學(xué)科新教師課堂教學(xué)的研究，聽(tīng)了解放北路第一小學(xué)陳瑩瑩老師的課，收獲很多： 學(xué)情了解和知識(shí)如何拔高之間的把控。陳老師用了趨勢(shì)法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理。這是一個(gè)亮...
1、目標(biāo)指向不明確 本課的重點(diǎn)是觀察一瓶水的特征。借助了洗發(fā)液和木快與水進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)水的特征。例如：無(wú)色、無(wú)味、透明、不黏手、能流動(dòng)和無(wú)固定性狀。在教學(xué)過(guò)程中平均用力...
這堂課我從學(xué)生熟悉的日常生活、飲食習(xí)慣入手，來(lái)了解食物中所含的營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：知道食物含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分。教學(xué)難點(diǎn)：能辨別食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。教學(xué)中，我讓學(xué)生先預(yù)測(cè)一些食物可能含...
