在針對低齡段的教學設(shè)計中，TPR(Total Physical Response)占到了非常重要的位置。 首先，學齡前的小朋友的attention span是很短的，久坐很容...
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教學日記（一）教學設(shè)計中TPR的節(jié)奏感
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要做一個好老師，最重要的是共情能力
孟子曰：惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也。 仁是一個人對自己的要求，惻隱之心就是共情的能力。好老師的一個共同點就是，把自己教的每一個孩子都盡力當成自己的孩子來對待。說盡力，是因...
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《編劇的藝術(shù)》讀后（二）·角色塑造的三個維度
我們需要從生理、社會和心理這三個維度去塑造一個角色。 生理 生理特征是三個維度中最明顯的那一個，好看的人和丑陋的人、高個子和矮個子、胖子和瘦子，每個人看待世界的態(tài)度與其他人都...
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《編劇的藝術(shù)》讀后（一）·戲劇創(chuàng)作的核心
首先，戲劇創(chuàng)作的核心是什么？ 拉約什·埃格里認為角色是故事的核心，故事情節(jié)應(yīng)該圍繞角色性格來構(gòu)建。 事實上，圍繞劇情應(yīng)該是情節(jié)驅(qū)動還是角色驅(qū)動一直有兩種不同的聲音。 在情節(jié)驅(qū)...
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深度記憶（十）回憶的原理·下·記憶失真和虛假記憶
每次回憶時，記憶系統(tǒng)都會發(fā)生某種程度的改變，有趣的是，我們的原始記憶也有可能被記憶行為篡改。人類的記憶系統(tǒng)并不像電腦硬盤一樣是一個靜態(tài)的存儲庫，我們的記憶是十分靈活多變的，我...
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深度記憶（九）回憶的原理·中·記憶的多面體
我們在回憶時，大腦是如何運作的呢？我們的情景記憶包括一般信息和具體信息。一般信息指的是回憶中事件的要點，就像一個故事的主線內(nèi)容。 比如我們現(xiàn)在可以回憶一下自己最近參與過的一場...