身處窮鄉(xiāng)僻壤，依然有詩意與遠(yuǎn)方。
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秉承革命先志，傳承紅色基因-------伊川縣直中學(xué)黨支部主題黨日活動 - 草稿為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨99周年，7月1日上午，伊川縣直中學(xué)黨支部組織開展“秉承革命先志，傳承紅色基因"主題黨日活動。 活動地點(diǎn): 伊川縣半坡鄉(xiāng)孫村紅色革命基地 活動目的: ...
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優(yōu)秀的寶貝，繼續(xù)加油?。?！
那種感受讓我終身難忘
從小到大，我經(jīng)歷過的事如天上繁星，有的已經(jīng)暗淡無光，但有一件事依然閃閃發(fā)亮。 那是一個星期四的下午，我們正在寫作文，突然，接到學(xué)校通知，讓我們到少先隊(duì)大隊(duì)部。常老...
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那種感受讓我終身難忘
從小到大，我經(jīng)歷過的事如天上繁星，有的已經(jīng)暗淡無光，但有一件事依然閃閃發(fā)亮。 那是一個星期四的下午，我們正在寫作文，突然，接到學(xué)校通知，讓我們到少先隊(duì)大隊(duì)部。常老...
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【新教育·教師隨筆】教學(xué)心得
縣直中學(xué) 趙利花 《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》教學(xué)反思 學(xué)生在短時間內(nèi)掌握戰(zhàn)役的經(jīng)過難度較大，給學(xué)生預(yù)習(xí)的時間不夠充分，而且本課教學(xué)內(nèi)容...
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【新教育·教師隨筆】教學(xué)反思
縣直中學(xué) 趙利花 《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》教學(xué)反思 本課分為三個篇章：第一篇章 和平之光——重慶談判，第二篇章 和平...
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【新教育·教師隨筆】教學(xué)反思
縣直中學(xué) 趙利花 抗日戰(zhàn)爭教學(xué)反思 1、本節(jié)課大部分同學(xué)都積極參與，學(xué)習(xí)的熱情高漲。但由于分工的局限，第4組同學(xué)的參與機(jī)會較少。...
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【新教育·教師隨筆】《烈火英雄》感悟
縣直中學(xué) 趙利花 烈火英雄觀后感 含淚看完《烈火英雄》，在電影中，我更加清晰和真實(shí)地體驗(yàn)了救火現(xiàn)場的危險，這種危險我覺得可以分為兩種：一...
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【新教育·教師隨筆】教學(xué)心得
縣直中學(xué) 趙利花 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 在漫漫的人生旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當(dāng)種種情形擺在我們眼前時，我們又該如何抉擇呢？是的，人生并沒有人們所期待的一帆風(fēng)順，...
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【新教育·教師隨筆】教學(xué)反思
縣直中學(xué) 趙利花 《洋務(wù)運(yùn)動》教學(xué)反思 洋務(wù)運(yùn)動是中國近代化探索邁出的第一步，所以在中國近代史中占有極為重要的歷史地位。在這里主要是分析一下自...
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【新教育·教師隨筆】教學(xué)反思
縣直中學(xué) 趙利花 《太平天國運(yùn)動》教學(xué)反思 反思這節(jié)課仍存在很多不足之處，經(jīng)過各位老師的指導(dǎo)，自己更加明確今后的進(jìn)步和改進(jìn)方向，真是受益頗多。 導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用圖片導(dǎo)入，激發(fā)...
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【新教育·教師隨筆】教學(xué)反思
縣直中學(xué) 趙利花 鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)反思 在備課時我首先考慮的是讓學(xué)生明白這場戰(zhàn)爭為什么叫“鴉片戰(zhàn)爭”,在學(xué)生討論后:因?yàn)檫@場戰(zhàn)爭是由鴉片問題...
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【新教育·教師隨筆】歷史故事《聞雞起舞》
縣直中學(xué) 趙利花 晉代有一位的將軍，名叫祖逖。 可是，祖逖小時候卻是個淘氣的孩子。他不愛讀書習(xí)武，整天只喜歡到處去玩。 祖逖長大后，看...
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【新教育·教師隨筆】如何評價歷史人物
縣直中學(xué) 趙利花 如何正確評價歷史人物 一、樹立評價歷史人物的正確標(biāo)準(zhǔn) 通常我們常見的具體標(biāo)準(zhǔn)有：是否完成了國家統(tǒng)...
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【新教育·教師隨筆】《退避三舍》典故
縣直中學(xué) 趙利花 起源于春秋戰(zhàn)國時期晉國公子重耳逃亡到楚國發(fā)生的一則故事：晉公子重耳逃亡到楚國，楚成王在接待他時問，你如果回到晉國的話...
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【新教育·教師隨筆】歷史故事《管鮑之交》
縣直中學(xué) 趙利花 【解釋】： 春秋時，齊人管仲和鮑叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友 【成語故事】： 從前，齊國有一對很要好的朋友，一個叫管仲，另外一個叫鮑叔牙。年輕的時...
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【新教育·教師隨筆】《狼圖騰》讀后感
縣直中學(xué) 趙利花 兒子在去年叫我給他買了本《狼圖騰》，孩子很認(rèn)真地看，而且也給我簡單講述了故事情節(jié)，而我沒有和孩子一起看這本書...