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蒹葭姑娘

作為教師，我們如何修煉自己的讀寫能力 （兒童閱讀指導師初級認證課程·下篇12） 【課程導讀】 作為一名教師我們的讀寫能力，究竟意味著什么呢？我們又該如何修煉自己的讀寫能力呢...

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為什么是童話劇 （兒童閱讀指導師初級認證課程·下篇11） 【課程引言】 童話劇，是南明教育核心團隊用數年時間探索成型的一個重要的課程概念。這一講主要回答兩個問題：什么是童話...

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電影課程的詩與思 （兒童閱讀指導師初級認證課程·下篇10） 【課程引言】 偉大的故事多半是虛構的，但只要故事本身是偉大的，它就蘊含著本質的真實，從而像預言家一樣，有可能給...

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怎么指導兒童寫讀后感？ （兒童閱讀指導師初級認證課程·下篇9） 【課程引言】 兒童需要寫讀后感么？兒童在什么時候，需要寫讀后感呢？如果需要，有沒有什么讀寫的理論模型？ 【...

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如何激勵學生自由寫作？ （兒童閱讀指導師初級認證課程·下篇8） 【課程引言】 自由寫作指的是生活中的寫作，是真實場景下的寫作，是對寫作能力的運用，是自由的。自由寫作很重要...

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兒童自由讀寫的時間從哪里來 （兒童閱讀指導師初級認證課程·下篇7） 【課程引言】 兒童需要學習很忙，又要完成海量閱讀，怎么破解寫作沒時間的問題？ 【課程內容】 小學階段...

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讀了那么多書，為什么作文寫不好？ （兒童閱讀指導師初級認證課程·下篇6） 【課程引言】 通常，在小學階段，尤其在小學四年級之前，孩子的閱讀數量似乎與寫作水平不成比例。個別...

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從《丑小鴨》看整本書共讀 （兒童閱讀指導師初級認證課程·下篇5） 【課程引言】 “整本書共讀”與“整本書閱讀”之間一字之差，卻是不同的兩個概念。以《丑小鴨》為例，詳解——如...

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【寫給自己】 每一個開學季，看著那些親手把孩子交到我手里的父母，看著那些孩子亮晶晶的眼睛，我都不由得想起作家張曉風的那句叩問，那是她在某一天清晨，看著自己的孩子上學的背影發(fā)出...

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【每一步都算數】 常常回首來時路，總有好多感謝的人，感謝工作的第一站——那個溫暖而向上的小鎮(zhèn)，感謝一路遇到的人——總善意地伸出鼓勵的手，感謝那些磕磕絆絆與蠅營狗茍——心懷被一...

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【愛出者愛返 福往者福至】 愛意是需要表達，尤其是對孩子而言。如何表達呢？我相信你肯定肯定聽過這樣一首兒歌：愛我你就親親我，愛我你就抱抱我，愛我你就夸夸我……所以，...

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【是師非師 是課非課】之【我是曾美麗啊】 每年開學第一課，我總會在黑板上寫上兩個字——尊重。我和孩子們的第1次見面，從這個詞開始，因為我覺得只有先學會尊重我們才能更好的平等對...

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常常跟身邊的人說：你應該慶幸你遇見的是現在的我。 是的，再年輕一點的時候，任性，焦慮，乖戾，自我……用媽媽的話順，沒幾個人能受得了。但是正當時的那個時候，哪能看得到這些呢，只...

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1.語文課必須從教課文轉變?yōu)榻陶Z文。 2.語文課是教課文還是用課文來教學生學語文，是檢驗教師是否將語文課真正上成語文課的基本標志。 3.用課文來教學生學習語文，才能真正體現語...

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1.找出一件你一直沒有做，卻可以徹底改觀你個人生活的事，堅持并且專注地完成。 2.多學一些知識或者技能，這種東西，學到了就跟你一輩子。 3.開始健身吧，中年以后最后的倔強，絕...

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《我爸爸》這個繪本的畫面以溫暖的黃色調為主，說明這是個溫暖的故事。繪本中放棄了以往爸爸西裝革履的形象，而是描繪了一個胖胖的爸爸，再通過穿睡衣地形象出場，體現了滿滿的父愛。 徐...

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【我知道】 我知道的 也會有人給我驚喜 我知道 也會有人匆匆忙忙地想見我 我知道 不管在哪里 不管什么時候 都會有人待在我身邊 只是 我不知道 那個人什么時候會來 也不知道 ...

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【一個常常跑題的老師】 你見過上課上著上著就不知道上到哪兒去的老師嗎？如果你沒見過，你可以來我的教室看一看。 今天的大下午有兩節(jié)課，我跟孩子們說，今天下午要把...

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【她是一朵開在塵埃里的花】 我總堅信——每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長等待。所以呀，不要看到別人怒放了，自己的那顆還沒動...