Step 1摘錄 教師在職教育基本上還是沿用著一種理論灌輸型培訓(xùn)方式,存在著“重理論,輕實踐;重傳授,輕反思;重專家教授,輕自身經(jīng)驗;重培訓(xùn)機構(gòu),輕基層學(xué)校”的誤區(qū)。(杜靜,...
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Step 1摘錄 教師在職教育基本上還是沿用著一種理論灌輸型培訓(xùn)方式,存在著“重理論,輕實踐;重傳授,輕反思;重專家教授,輕自身經(jīng)驗;重培訓(xùn)機構(gòu),輕基層學(xué)校”的誤區(qū)。(杜靜,...
Step 1 摘錄 1. 存在著一種思維,它讓我們形成意見、做出判斷、做出決定、形成結(jié)論。同時,還存在著另一種思維---批判性思維:它批判前一種思維,讓前述思考過程接受理性評...
我不知道王小波,在《歡樂頌》的劇里第一次聽見這個名字,一個會讓關(guān)關(guān)臉紅的名字。前段時間看了他的一篇文章《特立獨行的豬》,很有意思也很有畫面感的文章,對他產(chǎn)生了興趣。我以前大概...
【Step1】選摘 問題: 1. 我們必須學(xué)會為一天畫上休止符,強迫自己在固定的時間離開跑道,停止信息處理,把目標(biāo)從工作成果轉(zhuǎn)向精力恢復(fù)。 2. “最可怕的是……停止工作會讓...
Step 1 摘錄 1. 思維導(dǎo)圖如何模仿大腦的創(chuàng)造過程 思維導(dǎo)圖模仿了大腦的創(chuàng)新過程,得以迅速地催生創(chuàng)意。你的大腦并不會像一臺電腦那樣進行線性思考和順序思考;它的思考方式是...