1.調(diào)整主體，定好發(fā)展方向。 個(gè)人安全不依托于企業(yè)，而是自己。 2.提升能力，讓自己橫向和遷移。 不同發(fā)展階段能力要求不同，就我自己而言，要具備獨(dú)立思考，清晰表達(dá)，多任務(wù)高效...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：遼寧
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掌控自己，驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)
三大系統(tǒng)幫助你擁有更強(qiáng)“意志力”去學(xué)習(xí)，理智上建立明確目標(biāo)；感性上利用情緒沖動(dòng)如deadline，鼓勵(lì)和期待；情境上創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)更多愛(ài)學(xué)習(xí)的社交群體。要么找到外力在關(guān)鍵...
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知識(shí)內(nèi)化成能力
知識(shí)如果不運(yùn)用，將會(huì)成為惰性知識(shí)，就像遺忘在角落的相片，找不到也用不上，只是一個(gè)印象。 如何運(yùn)用知識(shí)，有三個(gè)方法，掌握20％核心，知識(shí)和問(wèn)題互靠，系統(tǒng)化訓(xùn)練。 善于總結(jié)核心知...
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發(fā)現(xiàn)自己的天賦
自我效能： 與他人一起學(xué)習(xí)時(shí)，最有效率，在外界對(duì)自身影響。 本能：寫(xiě)作、獨(dú)自負(fù)責(zé)重要事物會(huì)比較有使命感，具備高強(qiáng)度服務(wù)意識(shí)，缺乏創(chuàng)新和管理思維。 成長(zhǎng)，慢，缺乏成系統(tǒng)的成長(zhǎng)路...
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創(chuàng)造價(jià)值
理解行業(yè)天花板，明確冰山模型各要素投入，創(chuàng)造自我最高價(jià)值。 知識(shí)：學(xué)習(xí)思維模型，并運(yùn)用其中。 技能：取決于其稀缺性，提升自我相關(guān)職業(yè)技能。管理技能的重要性逐步增加。 能力：能...
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太過(guò)僵硬……
設(shè)置“暫停鍵” 不知你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷，因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，說(shuō)一些不該說(shuō)的話，做一些不該做的事情，而在事后又對(duì)自己的行為懊惱不已。 我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷，高中時(shí)期因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，...
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優(yōu)步的故事
今天來(lái)談一談人工交通駕駛的未來(lái)，以及如何解決交通堵塞、環(huán)境污染、泊車(chē)緊張的問(wèn)題。故事由洛杉磯的一名叫jitney的人開(kāi)始，這是是一個(gè)聰明的小伙兒，他用廉價(jià)的價(jià)格載人上車(chē)由此開(kāi)...
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環(huán)形幼兒園
這是一位建筑師對(duì)自己信念的闡述，并身體力行的進(jìn)行了實(shí)踐，他相信建筑能夠改變?nèi)藗兊纳盍?xí)性，進(jìn)而改變世界，并以自己設(shè)計(jì)的環(huán)形幼兒園進(jìn)行了闡述。 這所幼兒園區(qū)別于其他幼兒園的地方...
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我在公眾號(hào)“有時(shí)間的話”等你
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讀書(shū)與拆書(shū)
前幾天學(xué)習(xí)閱讀做的筆記 昨天學(xué)習(xí)拆書(shū)做的筆記，因圖片較大就不全部展示了 第一步選書(shū)我選擇了高效能者的七個(gè)習(xí)慣 第二步王者速讀法和分析閱讀法讀書(shū) 第三步正在進(jìn)行的，拆分主題 今...
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＃弘丹訓(xùn)練營(yíng)#我為什么參加拆解稿與聽(tīng)書(shū)稿訓(xùn)練營(yíng)前一段時(shí)間，期盼已久的雨淅淅瀝瀝地下了起來(lái)。六月的雨，尤其在干燥的北京，總是能給人帶來(lái)舒爽的心情。心情總愛(ài)隨著環(huán)境不斷起伏，雨后天晴，晴朗的天空，燦爛的陽(yáng)光，這是一個(gè)美好...
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本專(zhuān)題為弘丹寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)的投稿專(zhuān)區(qū)
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認(rèn)清自己，并不完美
人們總是會(huì)在自己的臆想當(dāng)中，將自己的形象抬的很高，或者說(shuō)下意識(shí)的規(guī)避掉那些對(duì)自己而言不利的言論。 比如，我總覺(jué)得自己做的夠好了，制定了學(xué)習(xí)的計(jì)劃，每天堅(jiān)持鍛煉、堅(jiān)持讀書(shū)，愛(ài)爸...
