面對(duì)學(xué)困生,每一名教師都有很多的苦水和無奈,但他們也是班級(jí)中的一員,理應(yīng)受到公平、公正、公開的學(xué)習(xí)環(huán)境,但事實(shí)卻不盡人意。在高考的指揮棒的輻射下,他們是弱勢(shì)群體,承擔(dān)了過多的...
面對(duì)學(xué)困生,每一名教師都有很多的苦水和無奈,但他們也是班級(jí)中的一員,理應(yīng)受到公平、公正、公開的學(xué)習(xí)環(huán)境,但事實(shí)卻不盡人意。在高考的指揮棒的輻射下,他們是弱勢(shì)群體,承擔(dān)了過多的...
“把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把平凡的事情做好就是不平凡”。 在目前追求升學(xué)率的大環(huán)境下,對(duì)老師來說要抓合格率、優(yōu)秀率。 抓合格率其實(shí)就是抓差生轉(zhuǎn)化的同義...
入職將近一學(xué)期了,在這一段時(shí)間里我遇到了各種事情,幾乎將所有的心思都用在了如何更好地融入整個(gè)教育環(huán)境,包括學(xué)校的老師,學(xué)生以及如何教書。但是讓我印象最深刻的還是班里面的一...
數(shù)學(xué)是抽象的學(xué)科,對(duì)于在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我有如下策略。 策略一:在課堂上要不時(shí)關(guān)注學(xué)困生,如果發(fā)現(xiàn)他們分散精神,就立刻提問他,他不會(huì)回答,那我就不動(dòng)聲...
學(xué)困生,教育中最值得關(guān)注的弱勢(shì)群體,從字面上不難理解所謂的學(xué)困生就是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。何為學(xué)習(xí)困難?即無法自主完成學(xué)習(xí),甚至于老師所教授的學(xué)習(xí)內(nèi)容都無法接受、理解、更無法應(yīng)用。...
一堂課看學(xué)困生的反應(yīng)。 學(xué)困生都爭(zhēng)先恐后地舉手,說明把他們的積極性都調(diào)動(dòng)起來了。他們不舉手,因?yàn)樗麄儾粫?huì),尤其是一年級(jí)的孩子,是課堂表現(xiàn)最積極的年齡段,越往高的年級(jí),舉手的孩...
文/Lucky 初叁 不知是不是年齡大了,越來越喜歡安靜,安安靜靜聆聽自己內(nèi)心的聲音,與靈魂深處的自己對(duì)白。 話越來越少,內(nèi)心越來越安寧,過往云煙,無需提及,是非對(duì)錯(cuò),也無需...
又是一個(gè)中秋,過得平平淡淡,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。 一年級(jí)的孩子,最是簡(jiǎn)單的年齡,最是天真的笑顏。每日進(jìn)到教室,他們的一串串笑聲會(huì)感染你的情,他們的一聲聲“老師”會(huì)融化你的心。 我讓有能...