如何促進教師發(fā)展,構(gòu)建一個積極向上生長的教研生態(tài)? 真正的教師專業(yè)發(fā)展不是培養(yǎng)更好的教書匠,認識孵化“教育文明的創(chuàng)造者”,為教育組織變革提供可遷移的方法論框架。 以下為收集的...
如何促進教師發(fā)展,構(gòu)建一個積極向上生長的教研生態(tài)? 真正的教師專業(yè)發(fā)展不是培養(yǎng)更好的教書匠,認識孵化“教育文明的創(chuàng)造者”,為教育組織變革提供可遷移的方法論框架。 以下為收集的...
How to Take Care of Your Well-being 7月8-9日,有幸參加了Darren的《師生幸福感與生活方式工作坊》,他所提到的一些觀點,讓我有所啟發(fā)...
學習的本質(zhì)是建立鏈接 ——讀《教學基礎:循證教師都在用的五步教學法》筆記 假期完成《教學基礎:循證教師都在用的五步教學法》一書,該書由麥克·貝爾所著的,盛群力、何珊云主編,...
2024-7-25圓桌會議收獲: 一、關(guān)于青年教師培養(yǎng) 李文平: 一入職就讓他享受成功 提供清晰的成長路徑(人師-明事-名師) 大膽給年輕人機會。 朱傳兵: 立得住課堂、守得...
繼續(xù)閱讀《教育的基礎》,獲得更多。 尊重差異、尊重個性 在《教育的基礎》里談到“走課”,強調(diào)是各式各樣的課提供給學生,讓學生選擇,例如我校的社團、好奇時刻,這些均為“走課”制...
覺知力 每日反思是一個自我覺知的新出口,每天只需要化一點點時間,對當天最觸動自己的事情或感悟進行復盤,就能保持對生活更深的覺知,能夠提高人對時間的敏感度。 反思的三大底層邏輯...
71年前,無數(shù)中華兒女遠赴戰(zhàn)場,為國而戰(zhàn),是他們用犧牲和奉獻換來山河無恙 他們說:“如果我們這一代人不打,那下一代就得打?!? 如果不是這千千萬萬的志愿軍付出生命,那現(xiàn)...
人生只有一件事-金惟純 1.那種活顛倒的樣子,就是拿別人的事和老天的事太當真,面對自己的事卻不認真。P.18 2.在關(guān)系中,無論男女老幼,尊卑貴賤,其實只有兩個念頭。其一,叫...
一個人身中潛在的能量,是遠遠超乎我們的想象的,很多時候我們感覺到勞累,并不是真的累了,而是我們以厭惡的感覺去做那件事。 你如果把一件事當成負擔去做,總是認為自己是一個...