2020.7.22日，周三，我離婚了！離婚協(xié)議書超簡單，財(cái)產(chǎn)糾紛：無，孩子糾紛：無，還有一項(xiàng)是啥來著？嗯，總之我離婚超級(jí)簡單的！他以為把我蒙在鼓里，因?yàn)樗那槿藨言辛苏毙枰?..
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《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》讀書筆記隨記20200213和閨蜜一起分享的 觀點(diǎn)1：教育是培養(yǎng)人，教育的價(jià)值取向是以人為本。 過去是知識(shí)本位，而且是人本位，所有的教與學(xué)，所指向的是培養(yǎng)完整的人。而非是讓人為了知識(shí)技能...
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連接已知、連接自己、連接生活— “時(shí)間”主題融合課關(guān)于課程融合，番附的汪校長說：“不是每一節(jié)課，每天都要融合。我們不能為了融合而融合。融合的目的是為了讓學(xué)習(xí)回到生活，是為了孩子的體驗(yàn)、興趣而融合。當(dāng)單一學(xué)科不足以解決孩子成長...
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師說丨Miss彭：最美麗的意外——和苗苗老師學(xué)“鼓勵(lì)”遇到苗苗老師，絕對(duì)算是意外，是今天最美麗的意外！ “做任何活動(dòng)都要有評(píng)估，沒有評(píng)估的活動(dòng)是無意義的?！?“那就忽悠唄，反正他們吃這套?！?“做無用功，把自己累的半死，臣妾做不...
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遇見全課程，第三年，美好依然
三年前的夏天，在上海，第一次，遇見了全課程。每一年的全課程全國研修會(huì)，村長都會(huì)結(jié)合當(dāng)下的教育趨勢和老師們共通的疑問，對(duì)全課程進(jìn)行一個(gè)深層次的解讀。全課程就是一顆種子，...
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20190728·左璜·中小學(xué)教師如何做課題研究現(xiàn)代教師做課題的三大癥結(jié)： 不想做研究 害怕做研究 研究無結(jié)果 人類活動(dòng)的三個(gè)水平 本能水平 生存的基本活動(dòng)，遺傳性質(zhì) 經(jīng)驗(yàn)水平 經(jīng)驗(yàn)積累，屬于原始，模仿性質(zhì) 有意識(shí)的反思 ...
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2019.7.24 腳踏實(shí)地，詩意棲息
（本校老師的分享） 關(guān)注可以踐行的一一落地生花 1.全課程觀念的塑造一一選擇，應(yīng)對(duì)，解決，建構(gòu)觀念一一自覺的反應(yīng) 2.全課程不是教材，僅是建議，提供更多的可能性。 3. 學(xué)習(xí)...
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越是高級(jí)的人，活得越自律
1 單位的一位小胖子，那天的飯量實(shí)在是把我驚呆了。 他竟然一氣吃了四個(gè)半饅頭。 難怪他來到我們單位上班不到二個(gè)月，長了十多斤。 要知道，長十多斤挺容易，多吃飯，少運(yùn)動(dòng)就OK了...
