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他畫的張雨綺，為何讓冷軍看出神？放大4倍就明白了他畫的一幅素描張雨綺，讓有著寫實(shí)之神大名的冷軍看出神，是何方大神能畫出這樣有吸引力的素描來？他的素描有何魔力真的能讓冷軍都看呆？見識(shí)過冷軍神技大作的人很難相信也會(huì)有讓冷軍看呆...
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2019興成長計(jì)劃八月份大作業(yè)從教二十幾年，感受到教育的變化越來越快。尤其是今年參加互聯(lián)網(wǎng)興成長計(jì)劃課堂，各位網(wǎng)師的課程、經(jīng)歷深深觸動(dòng)了我，震撼了我。更加體會(huì)到了互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代已經(jīng)來臨，那種“一...
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寫作主題：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師角色發(fā)生了怎樣的變化，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這樣的改變？請(qǐng)?jiān)谛聦W(xué)期為自己設(shè)計(jì)一個(gè)成長規(guī)劃，請(qǐng)圍繞一個(gè)主題設(shè)計(jì)，可以結(jié)合您在2班學(xué)習(xí)印象最深的一節(jié)課，談?wù)勛约旱氖斋@以及開學(xué)后的規(guī)劃？并通過哪些措施去確保能落地實(shí)現(xiàn)？ 形式：簡書投稿《（2班）2019興成長計(jì)劃8月大作業(yè)專區(qū)》 時(shí)間：投稿截至8月27日12:00（一周時(shí)間） 要求：原創(chuàng)800字及以上，配圖2-5張，可操作性強(qiáng) 積分：投稿后審核時(shí)間在三天內(nèi)，成功入選積2-5分。 注意：修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號(hào)+姓名”，如白城001李明 投稿流程：下載簡書app–自行注冊(cè)登錄 - 修改昵稱 - 寫作完稿-?搜索簡書專題-投稿-等待審核，投稿后請(qǐng)勿撤回
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家校共育，托起明天的太陽
——聽鞏原宏老師《共建共享網(wǎng)絡(luò)社群，共話共育家校合力》有感 ——吉林省通化縣西江鎮(zhèn)學(xué)校張立坤 今天有幸聆聽了鞏老師的《共建分享網(wǎng)絡(luò)社群，共話共育家校合力》講座著實(shí)讓我...
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興成長計(jì)劃是滬江互加計(jì)劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓(xùn)計(jì)劃，由興全基金提供支持，2018年啟動(dòng)以來，深受各地老師歡迎，兩年累計(jì)覆蓋超過6萬名教師。 2019年暑期，興成長計(jì)劃繼續(xù)為全國各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長”主題網(wǎng)絡(luò)研修。其中吉林省全省組織參與、江西贛州市全市組織參與。 【首次投稿指南】 1、在手機(jī)應(yīng)用商店下載軟件“簡書” 2、自行注冊(cè)、登錄簡書后，修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號(hào)+姓名”，如白城001李明 3、進(jìn)行寫作，完成寫作（注意標(biāo)題不要是日期，盡量有新意） 4、在簡書內(nèi)搜索專題《2019興成長計(jì)劃》進(jìn)行投稿，投稿后請(qǐng)勿撤回 5、等待投稿通過 【投稿說明 】 1、投稿類型：本專題為2019興成長計(jì)劃簡書投稿總專題，收錄關(guān)于興成長計(jì)劃相關(guān)文章。 2、投稿對(duì)象： 興成長學(xué)員 3、審核時(shí)間：三天內(nèi)，如無審核通過則為投稿失敗。原則上字?jǐn)?shù)在800字以上，圖片2-5張，課程截圖建議在2張以下 4、特別說明：文章一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專題。
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7月25日【興成長計(jì)劃-優(yōu)秀簡書大作業(yè)分享】炎炎夏日，蟬聲唧唧，來自不同地區(qū)不同學(xué)校的老師們?cè)谂d成長計(jì)劃的直播教室里歡聚一堂。高溫阻止不了老師們學(xué)習(xí)的勁頭，這把夏日之火點(diǎn)燃的是聽課的熱情。課堂之外，老師們紛紛復(fù)盤反思，...
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2019暑期，名師陪你過暑假！ 暑期換一種方式給自己充電吧！ 足不出戶走進(jìn)全國名師搭建的課堂。
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如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加快自身成長暑假的互加計(jì)劃學(xué)習(xí)已過半，收獲滿滿。作為名師成長提高班的一名學(xué)員，在聽了王菲、竇繼紅、胡新穎三位老師的培訓(xùn)課后，覺得自己距離名師還有很長的一段距離，尤其在借助互聯(lián)...
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“興成長”伴我成長，“互加計(jì)劃”給我變化雖然今年我已經(jīng)四十有二，但在教學(xué)路上卻還處在懵懂的成長階段。2013年剛參加工作時(shí)的我就曾向大家介紹:我是一名剛剛參加工作的“老教師”！緣由是，1999年師范學(xué)校畢業(yè)的我，由...
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以花之名，守護(hù)花開
孩子是祖國的花朵，是連接過去、現(xiàn)在和未來的橋梁，亦是祖國未來的希望。作為一名教師，我們有責(zé)任守護(hù)這些含苞待放的花朵，亦有義務(wù)引領(lǐng)這些汲取養(yǎng)分的幼苗茁壯成長。今年，有幸參...
