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【逍遙舵】王童思維導(dǎo)圖武林計(jì)劃NO.30《五種分析模型之VS》（備注：不知道什么原因無(wú)論在電腦上還是手機(jī)上如何編輯調(diào)整格式，上傳后依舊排版有問(wèn)題，很抱歉，請(qǐng)大家忽略格式問(wèn)題，直擊內(nèi)容） 這次課程中，...
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【逍遙舵】王童思維導(dǎo)圖武林計(jì)劃NO.29《第九季武林計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)》圖外話：持續(xù)了十一周的第九季武林計(jì)劃即將結(jié)束，這個(gè)過(guò)程感覺(jué)既短暫又漫長(zhǎng)。我大概是兩年前在霸王課上結(jié)識(shí)了思維導(dǎo)圖，結(jié)識(shí)了玉印老師。那時(shí)候我的...
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【逍遙舵】王童思維導(dǎo)圖武林計(jì)劃NO.27《5w3h之米麥識(shí)字》這幅圖是補(bǔ)前面的作業(yè)，先慚愧一下。 這幅圖是一副關(guān)于我的女兒學(xué)習(xí)識(shí)字的一個(gè)計(jì)劃方案。我的兩個(gè)女兒目前三歲半，我打算正式開(kāi)始讓她們學(xué)習(xí)...
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【逍遙舵】王童思維導(dǎo)圖武林計(jì)劃NO.26《關(guān)于做舵主的目標(biāo)差距與需求關(guān)系的分析》首先感謝一下舵主高老師，幫我把這幅圖用軟件制圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)，避免了我用手繪制圖耽誤更多時(shí)間，否則我就補(bǔ)不完作業(yè)啦！我還不會(huì)使用軟件，因?yàn)槲?..
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【逍遙舵】王童思維導(dǎo)圖武林計(jì)劃NO.25《是否做舵主之六頂思考帽法分析》參加武林計(jì)劃以來(lái)，我第一次以這種借助微信集體討論的方式參與作業(yè)的完成，雖然我們只有四個(gè)人，但是說(shuō)實(shí)話，一起討論的感覺(jué)真的蠻好，似乎又讓我找...
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【逍遙舵】王童思維導(dǎo)圖武林計(jì)劃NO.23《NO.9聽(tīng)記之六頂思考帽》一直聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)起六頂思考帽，之前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)這種思維方式，所以很期待這節(jié)課。聽(tīng)過(guò)之后我覺(jué)得掌握這個(gè)概念不難，但是能實(shí)際操作和應(yīng)用好，才是最...
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【逍遙舵】王童思維導(dǎo)圖武林計(jì)劃NO.22《心理學(xué)申碩決策分析之雙值分析》第二幅圖就是之前用swot+do做的申碩的一個(gè)可行性分析，第一幅圖是玉印老師推薦的雙值分析法，她說(shuō)可能雙值分析法可能更適合分析申碩的可行性...