(備注:不知道什么原因無論在電腦上還是手機(jī)上如何編輯調(diào)整格式,上傳后依舊排版有問題,很抱歉,請大家忽略格式問題,直擊內(nèi)容) 這次課程中,玉印老師教授了了五種分析模式,...
(備注:不知道什么原因無論在電腦上還是手機(jī)上如何編輯調(diào)整格式,上傳后依舊排版有問題,很抱歉,請大家忽略格式問題,直擊內(nèi)容) 這次課程中,玉印老師教授了了五種分析模式,...
圖外話:持續(xù)了十一周的第九季武林計劃即將結(jié)束,這個過程感覺既短暫又漫長。我大概是兩年前在霸王課上結(jié)識了思維導(dǎo)圖,結(jié)識了玉印老師。那時候我的兩個寶寶剛一歲,我還清晰的記得...
@文魁大腦高漢澎 雙胞胎的媽媽累啊
【逍遙舵】王童思維導(dǎo)圖武林計劃NO.27《5w3h之米麥識字》這幅圖是補(bǔ)前面的作業(yè),先慚愧一下。 這幅圖是一副關(guān)于我的女兒學(xué)習(xí)識字的一個計劃方案。我的兩個女兒目前三歲半,我打算正式開始讓她們學(xué)習(xí)識字。首先,原因是她們目前已經(jīng)...
是的呀,要不整天忙的焦頭爛額![]()
【逍遙舵】王童思維導(dǎo)圖武林計劃NO.27《5w3h之米麥識字》這幅圖是補(bǔ)前面的作業(yè),先慚愧一下。 這幅圖是一副關(guān)于我的女兒學(xué)習(xí)識字的一個計劃方案。我的兩個女兒目前三歲半,我打算正式開始讓她們學(xué)習(xí)識字。首先,原因是她們目前已經(jīng)...
這幅圖是補(bǔ)前面的作業(yè),先慚愧一下。 這幅圖是一副關(guān)于我的女兒學(xué)習(xí)識字的一個計劃方案。我的兩個女兒目前三歲半,我打算正式開始讓她們學(xué)習(xí)識字。首先,原因是她們目前已經(jīng)...
首先感謝一下舵主高老師,幫我把這幅圖用軟件制圖的形式呈現(xiàn)出來,避免了我用手繪制圖耽誤更多時間,否則我就補(bǔ)不完作業(yè)啦!我還不會使用軟件,因為我想我還是先把基礎(chǔ)打好再去學(xué)習(xí)軟...
參加武林計劃以來,我第一次以這種借助微信集體討論的方式參與作業(yè)的完成,雖然我們只有四個人,但是說實話,一起討論的感覺真的蠻好,似乎又讓我找到了線下課時五湖四海的朋友們因...
【導(dǎo)師】王玉印 【總舵主】焦楊 易琳 【分舵主】黃新恩 【作者】莊先瑞 解說: 對第八次課的主題雙值分析法進(jìn)行聽課筆記整理。聽課筆記的主題我用了12字方針,上找大類的方法,雙...
一直聽很多同學(xué)說起六頂思考帽,之前沒有學(xué)習(xí)過這種思維方式,所以很期待這節(jié)課。聽過之后我覺得掌握這個概念不難,但是能實際操作和應(yīng)用好,才是最關(guān)鍵。很感謝玉印老師把六頂思考...
第二幅圖就是之前用swot+do做的申碩的一個可行性分析,第一幅圖是玉印老師推薦的雙值分析法,她說可能雙值分析法可能更適合分析申碩的可行性。我之前想的很簡單,覺得就是把...
【老師】王玉印 【總舵主】焦楊 易琳 【舵名】逍遙舵 聽課筆記,感覺在大家身上學(xué)到好多! 先瑞的思考,麗君的運(yùn)用,曉輝的落地!還有其他同學(xué)都太棒了!
昨晚上趕著寫試題,寫到很晚,沒來得及聽直播課,看到群里同學(xué)們都聽的很嗨,今天一早趕緊就來聽回放。上次聽了玉印老師說要講雙值分析,一直很期待。 最近學(xué)習(xí)任務(wù)繁多,各...
很贊,學(xué)習(xí)了
【光明舵】第九季武林計劃No.10《聽課筆記》【導(dǎo)師】王玉印 【總舵主】焦楊 易琳 【分舵主】黃新恩 【作者】莊先瑞 解說:上次聽課畫了幾幅草稿,直到作業(yè)截止日期都沒有厘清我的思路。經(jīng)過這次聽課,我發(fā)現(xiàn)這兩次課,都是在圍...