朗讀是充滿詩(shī)意的文學(xué)活動(dòng)。朗讀，是讓學(xué)生認(rèn)知文字、感受聲律、體味詞句、領(lǐng)會(huì)情感、品味意境、發(fā)展語(yǔ)感的充滿情致的實(shí)踐活動(dòng)。朗讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行著審美熏陶、情感陶冶、氣質(zhì)培養(yǎng)...
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朗讀，語(yǔ)文教師課堂教學(xué)的一道美麗風(fēng)景
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朗讀是最好的語(yǔ)文教學(xué)法
今天聽了魚利明老師的講座，首先魚老師的聲音就給人一種很舒服很有吸引力的感覺，所以他說以聲傳情，以情化人一定是有道理的。于永正老師說，一個(gè)人能把課文讀正確，流利，有感情，字詞句...
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讓朗讀教學(xué)成為靈動(dòng)多姿的教學(xué)細(xì)節(jié)?（2）
勝利貴在堅(jiān)持，要取得勝利就要堅(jiān)持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能夠成功，即所謂的失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標(biāo)志，也可以這樣說，堅(jiān)持就是勝利。 第二，朗讀的方法與形...
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聽魚利明老師的《朗讀是最好的語(yǔ)文教學(xué)法》隨筆
今天聽“小魚兒”老師為我們講朗讀有關(guān)知識(shí)，朗讀的“門道”還真是多吶！關(guān)于朗讀有太多需要學(xué)習(xí)，從朗讀的定義到一些“大家”對(duì)于朗讀的強(qiáng)調(diào)以及朗讀的意義，一路縱觀看來(lái)，在語(yǔ)文課本里...
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以聲傳情 以情化人《朗讀是最好的語(yǔ)文教學(xué)法》隨筆
聆聽魚利明老師的朗讀是最好的語(yǔ)文教學(xué)法，魚老師一張口就被他深深折服、吸引，果然是“先聲奪人”給我留下了深刻的印象。 在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過程中，大部分教師都會(huì)關(guān)注學(xué)...
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《大象的耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)] 1.復(fù)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)，會(huì)寫“扇”字。 2.正確、流利有感情地朗讀課文，注意讀好文中的問句和對(duì)話。 3.知道大象的想法是怎樣改變的，明白每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，要...
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《給教師的建議》//怎樣在教學(xué)活動(dòng)中防止神經(jīng)衰弱
今天九年級(jí)開學(xué)，但我的心很煩躁，并沒有像前些日子那樣期待著開學(xué)，期待著與孩子們?cè)缛障嘁姟?我知道，這種情緒來(lái)自于前兩天學(xué)生的網(wǎng)課作業(yè)提交晚，沒提交的人數(shù)多達(dá)二十人。 心里很生...
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《給教師的建議》讀后感 1、什么是從事教師工作的才能，它是怎樣形成的2022-07-26
《給教師的建議》讀后感（1） 1、什么是從事教師工作的才能，它是怎樣形成的 在首條建議中，蘇霍姆林斯基講述了教育工作的5個(gè)特點(diǎn)： 1、我們的工作能力、工作水平、工作藝術(shù)和工作...
