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微思考:再議再思民校疫情上網(wǎng)課退費(fèi)風(fēng)波
[紅順視點(diǎn)]微思考:再議再思民校疫情上網(wǎng)課退費(fèi)風(fēng)波 我已撰寫(xiě)《退費(fèi)、收費(fèi)這件事很敏感！》小文，今天，還想與辦學(xué)人、校長(zhǎng)分享"再議再思民校疫情上網(wǎng)課退費(fèi)風(fēng)波"。 1、退費(fèi)不要只...
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2019-11-16 - 草稿學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的的五個(gè)組成部分：戰(zhàn)略高層，中層管理者，教育教學(xué)一線，支持人員，研發(fā)平臺(tái)。 戰(zhàn)略高層：是指以校長(zhǎng)為代表的最高決策層。傳統(tǒng)的學(xué)校只有管理人員群體。他...
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“問(wèn)題”文化在課堂如何落地
觀點(diǎn)摘要： 思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的。 有了問(wèn)題才會(huì)思考，有了思考才有解決問(wèn)題的方法，才能做到創(chuàng)新。 問(wèn)題是思維的起點(diǎn)，是創(chuàng)新思維的動(dòng)力，“提問(wèn)力”是需要重點(diǎn)培養(yǎng)的一種學(xué)習(xí)動(dòng)...
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《光陰似水 待你如初》1、有那么一種人，生來(lái)便可以溫柔于歲月，驚艷于時(shí)光。無(wú)論她身處何地，邂逅何人，所遇何事，皆讓人動(dòng)魄驚心！ 2、有她的地方。春風(fēng)楊柳都是言語(yǔ)。明月秋水皆含風(fēng)情。她既有南方女子的...
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“問(wèn)題”文化在課堂如何落地
觀點(diǎn)摘要： 思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的。 有了問(wèn)題才會(huì)思考，有了思考才有解決問(wèn)題的方法，才能做到創(chuàng)新。 問(wèn)題是思維的起點(diǎn)，是創(chuàng)新思維的動(dòng)力，“提問(wèn)力”是需要重點(diǎn)培養(yǎng)的一種學(xué)習(xí)動(dòng)...
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實(shí)用貼:暑假教師研修、培訓(xùn)原則、形式創(chuàng)新及效益最大化
[紅順視點(diǎn)]:實(shí)用貼:暑假教師研修、培訓(xùn)原則、形式創(chuàng)新及效益最大化 當(dāng)前公民辦對(duì)待教師培訓(xùn)有三種不好樣態(tài):怕花錢(qián)只使用不培訓(xùn)；培訓(xùn)過(guò)度，讓教師反感；培訓(xùn)不接地氣，不實(shí)用。當(dāng)前...
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課堂文化新論④:“問(wèn)題"文化在新課堂上如何落地？
課堂文化新論④:“問(wèn)題"文化在新課堂上如何落地？ "思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的。有了問(wèn)題才會(huì)思考，有了思考才有解決問(wèn)題的方法，才能做出創(chuàng)新。"“?打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙毫無(wú)異議是問(wèn)...
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《招生策3.0版》連載四十二一一保生招生務(wù)必重心下移、向下扎根
《招生策3.0版》連載四十二一一保生招生務(wù)必重心下移、向下扎根 保生招生重心下移、向下扎根有四點(diǎn)建議: 建議1:保生招生政策從全校一策走向一級(jí)(一班)一策，從外部歸因走向自身...
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長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海
教育如江海河流，學(xué)子們就是水中游動(dòng)的魚(yú)兒，魚(yú)兒要汲取營(yíng)養(yǎng)慢慢長(zhǎng)大，與水質(zhì)和環(huán)境息息相關(guān)。孩子的健康成長(zhǎng)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭教育的全方位滋養(yǎng)。作為教育第一線的教師，起...
個(gè)人介紹
用心記錄每日的點(diǎn)滴，只為有一天我老了，坐在陽(yáng)臺(tái)的搖椅上，翻看自己曾經(jīng)的足跡，會(huì)時(shí)不時(shí)驚訝:年輕的時(shí)候，我做了這么多的事！！