1:心靈的轉(zhuǎn)變，從觀(guān)察局部到觀(guān)察整體,局部損失1小時(shí)整體損失10小時(shí) 2:認(rèn)知的轉(zhuǎn)變,復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化 3:行動(dòng)的轉(zhuǎn)變,快既是慢,慢即是快 4:溝通的轉(zhuǎn)變,...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：浙江
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系統(tǒng)思考----自我修煉
1:今天問(wèn)題的產(chǎn)生來(lái)自于“昨天的解決方法” 問(wèn)題是否能夠徹底解決?個(gè)人認(rèn)為是不可能的。不斷的發(fā)現(xiàn)再解決，只是將問(wèn)題從糸統(tǒng)的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分 2:系統(tǒng)中的力量作用是相互的 ...
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識(shí)別事件背后的模式
1:增長(zhǎng)的極限-不要強(qiáng)行推動(dòng)人與事件的發(fā)展,要先消除限制發(fā)展的因素 2:轉(zhuǎn)移問(wèn)題的注意力-僅僅針對(duì)問(wèn)題的癥狀而不觸及到根本原因的解決方法,只能帶來(lái)短期效益 3:看山是山,看水...
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流式生產(chǎn)八大條件
1:單件流動(dòng)，所謂單件是一個(gè)整體，一個(gè)可以是一組，十個(gè)也可以是一組.基數(shù)可以調(diào)整 2:按制程順序布置設(shè)備. 3:生產(chǎn)節(jié)拍同步,線(xiàn)平衡很關(guān)鍵 4:多制程操作的作業(yè) 5:作業(yè)員工...
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23/70：社群的理想模式——有限的鏈接，無(wú)限的可能今天在學(xué)霸自習(xí)室主持一次關(guān)于學(xué)霸自習(xí)室的自我大剖析，剛開(kāi)始從學(xué)霸的第一次成立，到幾次出征饅頭大課，再到幾次大的面基活動(dòng)，一張張老照片歷歷在目，大家不禁感嘆時(shí)間過(guò)得確實(shí)很快。 ...
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16/70：學(xué)渣如何在高考中逆襲我是一名學(xué)渣，高三全班近七十人，我排名基本穩(wěn)定在五十多名，模擬考分?jǐn)?shù)長(zhǎng)期穩(wěn)定在四百多分的樣子。在我那個(gè)年代四百多分基本與本科無(wú)緣了，被老師放在最后一排單行單座的那種位置上，是...
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6/70：一個(gè)人可以走的很快，一群人才能走的更遠(yuǎn)今天，我們學(xué)霸的小伙伴從天南海北來(lái)到北京，只為了回到夢(mèng)想開(kāi)始的地方。 二零一六年的六月，一群懷揣夢(mèng)想，一心想著學(xué)習(xí)的小伙伴聚集在饅頭商學(xué)院的會(huì)議室，創(chuàng)建了一個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)為主...
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供應(yīng)鏈管理-我的第三十七位行家引言 接觸在行以及一年了，最早就是因?yàn)槁?tīng)了彪悍一只貓約見(jiàn)100個(gè)行家的夢(mèng)想，所以了解到原來(lái)在行可以約見(jiàn)很多牛人，我不知道他的夢(mèng)想完成了沒(méi)有。不過(guò)他已經(jīng)是一位牛人了，不過(guò)對(duì)于...
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我好方，2次創(chuàng)業(yè)，小本生意成就王者歸來(lái)“香煙瓜子礦泉水，熱水泡面”伴隨著這樣的聲音，過(guò)了一天一夜。 透過(guò)斑駁的窗戶(hù)，看著眼前的山晃過(guò)，樹(shù)溜過(guò)，沙漠蜿蜒過(guò)，想著把自己到底該在哪個(gè)地方扔出去。 “尊敬的旅客，前方到站...
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