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是妳

與學(xué)生談心的技巧：要平等待生，不“居高臨下”；要講知心話，不“空洞說教”;要有耐心，不“計(jì)較報(bào)怨”教師與學(xué)生談心不得擺出高高在上的姿態(tài)，不得厚此薄彼，而要一視同仁。 ...

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楊絳先生曾說：“當(dāng)你身居高位時(shí)，看到的都是浮華春夢(mèng)；當(dāng)你身處卑微，才有機(jī)緣看到世態(tài)真相?！边@讓我聯(lián)想到教師教學(xué)，我覺得，課教得好的教師，都是能站在學(xué)生角度思考教學(xué)問題的人；反...

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數(shù)學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，數(shù)與代數(shù)這方面的知識(shí)也已接近尾聲。但是通過復(fù)習(xí)我也發(fā)現(xiàn)了很多問題，數(shù)與代數(shù)這方面，知識(shí)點(diǎn)比較多，有些同學(xué)記憶就出現(xiàn)了差錯(cuò)，不會(huì)靈活運(yùn)用。有一部...

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我們要相信學(xué)生有潛力，是無窮的。我們作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力?！睹刻鞂W(xué)點(diǎn)教育心理學(xué)》中說到潛能分為生理潛能和心理潛能，潛能的挖掘和發(fā)揮都存在著極大的心理因素。 就像前幾天...

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今天在做課時(shí)練的時(shí)候，我們班的兩個(gè)學(xué)生做題的時(shí)候，有點(diǎn)不認(rèn)真。當(dāng)我看到他做出一道題來時(shí)，我就會(huì)表揚(yáng)他，這道題做的非常的棒，那么他就會(huì)非常愿意的去做其他題。而且會(huì)非常認(rèn)真的在那...

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《每天學(xué)點(diǎn)教育心理學(xué)》中的《用教育心理學(xué)去呵護(hù)學(xué)生》有這樣一段話，“一株生長在大自然中的小草，只要風(fēng)一大，它就會(huì)隨風(fēng)搖擺，甚至?xí)淮箫L(fēng)折斷。我們的孩子就如這一株幼嫩的小...

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我們要相信學(xué)生有潛力，是無窮的。我們作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力?！睹刻鞂W(xué)點(diǎn)教育心理學(xué)》中說到潛能分為生理潛能和心理潛能，潛能的挖掘和發(fā)揮都存在著極大的心理因素。 就像前幾天...

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在讀了《每天學(xué)點(diǎn)教育心理學(xué)》這本書后，“以寬容收獲孩子的笑容〞這一節(jié)最能引起我的共鳴。 在“以寬容收獲孩子的笑容〞這一節(jié)有這樣一個(gè)一個(gè)事例：一個(gè)一向從嚴(yán)治班的班主任，批評(píng)吵鬧...

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讀了《每天學(xué)點(diǎn)教育心理學(xué)》這本書，讓我感觸很深，石老師和白老師特別注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)生的心靈都是有待澆灌的花蕾。教師要用審美的眼光、欣賞的眼光去接觸每個(gè)學(xué)生的心...

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這幾天講的是圓柱的有關(guān)知識(shí)，有一點(diǎn)要需要空間思維。我就發(fā)現(xiàn)他們的空間思維不是很好，就比如昨天上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們班的幾個(gè)學(xué)生課上聽講不認(rèn)真，經(jīng)常走神。然后他的課時(shí)練做的也不是很...

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我們要給學(xué)生足夠的愛和耐心尊重學(xué)生的個(gè)性和想法，尊重他們的隱私和權(quán)利。對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)誤保持寬容和理解，每個(gè)人都可能犯錯(cuò)誤，我們要給予他們改正的機(jī)會(huì)。保護(hù)學(xué)生的身心健康，關(guān)注他們...

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俗話說：惡語傷人六月寒，良言一句暖三冬。特別是教師，我們面對(duì)的是孩子，無意間說的一句話可能給孩子帶來一生的影響。在課堂上有的同學(xué)認(rèn)真聽課，有的不聽課，作為一名教師，我們?nèi)绾稳?..

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今天在做課時(shí)練的時(shí)候，我們班的兩個(gè)學(xué)生做題的時(shí)候，有點(diǎn)不認(rèn)真。當(dāng)我看到他做出一道題來時(shí)，我就會(huì)表揚(yáng)他，這道題做的非常的棒，那么他就會(huì)非常愿意的去做其他題。而且會(huì)非常認(rèn)真的在那...

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如何提升自己的教學(xué)水平？首先認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，教師需要深入理解教材，準(zhǔn)備多樣化的教學(xué)方法和資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。需要對(duì)課本特別深入的了解。 ...

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這幾天一直在讀《教育讓希望重生》這本書?？赐赀@本書后讓我想了很多。在我看來，每個(gè)人都應(yīng)該擁有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)“希望”。教育就是點(diǎn)燃一個(gè)人心中的希望，讓他從迷茫走向希望。...

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這幾天學(xué)完了第一單元和第二單元并做了試卷，通過做試卷我發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)存在著很多問題。有的不認(rèn)真讀題，有的做題馬虎，有的計(jì)算馬虎。這就需要老師的幫助，幫助孩子找到學(xué)習(xí)目...

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在現(xiàn)代社會(huì)中，整治體罰的重要性備受關(guān)注。體罰作為一種非人道的懲罰手段，對(duì)于被實(shí)施者的身心健康造成了巨大的傷害。然而，整治體罰絕非一蹴而就的過程，需要我們付出長期的努力和...

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關(guān)注孩子，呵護(hù)心靈 開學(xué)之后，很多孩子出現(xiàn)一些“身心癥狀”：情緒低落、心慌意亂、無故發(fā)脾氣、注意力不集中，這就是所謂的“開學(xué)綜合征”。面對(duì)孩子可能出現(xiàn)的“開學(xué)綜合征”...

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開學(xué)快一個(gè)星期了，剛開始開學(xué)那一兩天學(xué)生們都沒有精神，應(yīng)該是還沒有倒過時(shí)差來，心思還沒有放到學(xué)習(xí)上。但這幾天就明顯感覺不一樣了，上課有精神頭啦，回答問題也積極主動(dòng)。其...

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學(xué)生和學(xué)生之間是有差異的，每個(gè)人都有屬于自己的學(xué)習(xí)方法。就比如今天我們班的兩個(gè)女生來找我聊天一個(gè)說考試時(shí)越緊張?jiān)骄窦校涣硪粋€(gè)則說我一緊張就什么也想不起來，我放松下...