——我陪你們一起成長(zhǎng) 技術(shù)下的自然筆記,帶我們走進(jìn)了新時(shí)代的自然筆記,一起領(lǐng)略了自然筆記背后的價(jià)值,一個(gè)小小的成長(zhǎng)故事,卻給了我們滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。看到那些小布娃娃的自...
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@會(huì)寧230王愛(ài)紅 謝謝??
教育的自由——如何讓鄉(xiāng)村學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人 以前上教育學(xué),聽(tīng)到最多的字眼就是“課堂主體”、“課堂自由”等詞匯,中外教育家也一直主張——將課堂還給孩子,讓孩子成為課堂的...
有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,卻在一代又一代小朋友的閱讀中重生,比如安徒生。 小時(shí)候,哼著“大風(fēng)車(chē)吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn)”,蹦蹦跳跳轉(zhuǎn)著圈,覺(jué)得自己美過(guò)白雪公主和美人魚(yú)。 長(zhǎng)大...
——如何讓鄉(xiāng)村學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人 以前上教育學(xué),聽(tīng)到最多的字眼就是“課堂主體”、“課堂自由”等詞匯,中外教育家也一直主張——將課堂還給孩子,讓孩子成為課堂的...
你好!麻煩問(wèn)一下你用的是什么筆?
手繪日記:告訴我,誰(shuí)是你的菜?忍不住了,我真的很好奇啊??靵?lái)告訴我吧。 最近,我一直在想,大家是以什么標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)贊的呢? 有時(shí)候,我明明自我陶醉,哇塞,這次進(jìn)步好大,流暢,干凈??墒屈c(diǎn)贊數(shù)卻沒(méi)有幾天前,技法有...
曾經(jīng)的曾經(jīng),我一度以為有故事的人才會(huì)寫(xiě)出優(yōu)美的文字,文字往往是別人訴說(shuō)心情的工具,是吐心事的垃圾桶。然而今天我才發(fā)現(xiàn),故事不一定是自己的故事,也可以發(fā)現(xiàn)別人的故事。 ...
時(shí)間過(guò)得好快呀!一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期馬上又結(jié)束了。昨天參加了大班的畢業(yè)典禮,突然心里好難受,因?yàn)槲业膶氊悅冞€有一年也就要畢業(yè)了,心里說(shuō)不出的不舍。 還...
教育存在著無(wú)限的可能,當(dāng)我們站在孩子面前時(shí),教育就已經(jīng)開(kāi)始了。有些人往往打著愛(ài)孩子的旗號(hào),做著傷害孩子的事?!皭?ài)”多么偉大的字眼,然而又有多少人懂這個(gè)字呢? “每個(gè)...
一直以來(lái),覺(jué)得自己還是一個(gè)孩子,一直生活在父母的羽翼下,生活在家人的關(guān)注下,生活在一個(gè)幸福的大家庭中。 然而,當(dāng)有一天,你走上講臺(tái),才發(fā)現(xiàn)你是40多個(gè)娃娃的老師,...