立春之后的春風(fēng)溫暖中帶著料峭,陽光的和昫中帶著清冷,一年之計在于春,春天就這么來了,突然有很多話想說給自己聽。 冬天過去了,我也從人生的冬天穿越而來,有過無助...
元旦假期我家大女兒作業(yè)沒寫,然后人家還來了一句:“媽媽,我怎么覺得我們的作業(yè)像是給老師和家長寫的?!币痪湓捯奈抑荒茳c頭說是。 是啊,孩子們對作業(yè)是無比頭疼,尤...
再次讀這本書,尤其是學(xué)了三年的NLP之后,再次體會到語言的力量,無論說什么都需要帶著愛。 通常我們習(xí)慣用評判、指責(zé)、受害者模式對一件事情進(jìn)行論述和溝通。對別人的事,有時候習(xí)慣...
今天利用午休時間處理了3件事情。 事情一 兩個女孩子因為筆袋的問題發(fā)生矛盾。A的筆袋掉地上了,B幫忙撿拾、整理,最后A發(fā)現(xiàn)手指繃帶和一支筆不見了,就懷疑B,B很生氣:“我不賠...
或許是職業(yè)問題,我對最后一章的內(nèi)容感觸很深。 首先,基礎(chǔ)知識一定要扎實。我感覺自己就是一個眼高手低的人,對于基礎(chǔ)知識沒有足夠的重視過,反而更多地喜歡閱讀和創(chuàng)意。這次的考試也再...
看名字就知道,教養(yǎng)不是我們和孩子坐下來講道理,是父母的一言一行,尤其是身教大于言教。 讀這本書發(fā)現(xiàn)自己的教養(yǎng)也不夠好,很多生活的細(xì)節(jié)都忽略了,更別說給孩子做榜樣。孩子只模仿不...
馬克思說過:“人是一切社會關(guān)系的總和。”因為我們生活在社會中,每天都需要和別人發(fā)生聯(lián)系。當(dāng)一些為社會做出巨大成就,為人類帶來福祉的人去世,我們總說“巨星隕落”,他們的一生被認(rèn)...
這本書讀完了,更多的是沉思。眼前浮現(xiàn)出一張張熟悉的面龐,一個個難忘的瞬間,我們和孩子間的互動有太多無奈和無助,父母卻不自知。 問題孩子其實是在求助。這些孩子厭學(xué)、欺騙、暴力,...
周三下午接到通知要上一節(jié)復(fù)學(xué)心理調(diào)適課,剛開始要錄音頻,后來改為線上線下結(jié)合。并且時間敲定為周五下午第一節(jié)。一時間我沒了主意,年齡不同,面臨的問題不同,怎么共上一節(jié)課呢? 后...