發(fā)簡(jiǎn)信
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今日讀到一段話(huà)，心中波瀾微起：“父母的語(yǔ)氣有多好，孩子的未來(lái)就有多好?！钡览順闼厝缫煌肭逅?，卻映照出太多家庭的倒影。一個(gè)家中若是終日飄蕩著抱怨、...
今晚的沙龍，本想發(fā)言講講我身邊的“克勞迪婭”。可由于信號(hào)較差，只好作罷，轉(zhuǎn)而寫(xiě)成文字。 昨晚在中學(xué)操場(chǎng)跑步（我以前在中學(xué)工作，現(xiàn)在依然住在學(xué)校內(nèi)...
昨晚不敢放心大膽地睡，因?yàn)橐s早車(chē)從旺蒼到廣元火車(chē)站。這次沒(méi)讓家人送，乘車(chē)還要方便些。此行與我同行的還有何丹。 今天，是新網(wǎng)師暑期共讀報(bào)到的日子...
教了一年四年級(jí)語(yǔ)文，我是先自學(xué)，再與學(xué)生一起學(xué)。沒(méi)讀過(guò)課標(biāo)，不知起點(diǎn)、不知目標(biāo)，即使有什么輔導(dǎo)書(shū)之類(lèi)的，也僅僅作為參考。如果要把輔導(dǎo)書(shū)上完完全全...
定西行帶回了郝老師的新著《終身成長(zhǎng)》，該書(shū)副標(biāo)題為“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指南”。打開(kāi)目錄，七輯共七個(gè)關(guān)鍵詞成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方法:閱讀、反思、對(duì)話(huà)、精進(jìn)...
從定西回來(lái)，在個(gè)人公眾號(hào)發(fā)了三篇文章。今天的這一篇，如果不是薛老師點(diǎn)名呼叫，可能也就逃脫一劫。 經(jīng)過(guò)定西的小組討論，觸動(dòng)我的的確不多。當(dāng)?shù)谝淮慰?..
從昨天開(kāi)始，我已開(kāi)啟了“教育行走一起寫(xiě)吧”第三個(gè)300天的挑戰(zhàn)活動(dòng)。 前兩期已挑戰(zhàn)成功，寫(xiě)得比較零散。堅(jiān)持寫(xiě)下去難嗎？對(duì)我來(lái)說(shuō)好像不是很困難，比...
五天時(shí)光，倏忽而過(guò)。回望定西之行，我心中那份因“組長(zhǎng)”身份和“寫(xiě)詩(shī)”能力而生的忐忑，早已被組內(nèi)涌動(dòng)的暖流與共同成長(zhǎng)的喜悅所融化。我們七人，從線上...
摘錄四句話(huà): 1)自我提升的三個(gè)階段：閱己，越己，悅己。閱己：認(rèn)清自己，找準(zhǔn)目標(biāo)。懂得認(rèn)清自己的優(yōu)劣勢(shì)，才能在取得成績(jī)時(shí)不驕不躁，在遇到挫折時(shí)勇...