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我們搜集信息：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和感覺五種。存儲和提取信息：內(nèi)視覺、內(nèi)聽覺和內(nèi)感覺三種，占比不同！內(nèi)感官有一個作用，就是它可以在我們用這些信...
時間線的三個維度：過去、現(xiàn)在、未來 過去：著陸點在過去的人，善于從過去的事物經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，善于總結(jié)經(jīng)驗，并在今后的生活中，以不同的方式進行，再...
回顧昨日內(nèi)容： 一、孩子與外界互動類型： 1.自我型：只在乎自己的感受，聽從自己內(nèi)心的安排，忽略他人及情境。 對數(shù)理化感興趣，喜歡獨立學(xué)習(xí)，有明...
首先非常感恩國良老師精彩的分享，每天都能看到國良老師在群里與同學(xué)們互動，耐心的看為每位同學(xué)的簡書并給予支持力，國良老師的真誠打動了每一位同學(xué)的心...
回顧銘心老師分享的探索語言的內(nèi)在模式分為三種：上堆，下切，平移。 1.上堆：范疇大、信息量越來越大 2.下切：范疇小、目標(biāo)精細、越來越詳細 3....
以前覺得教育孩子很簡單，學(xué)習(xí)了一些方法，照搬過來就可以了。可現(xiàn)在越來越發(fā)現(xiàn)教育孩子是個大工程，我們要做的不是單純的學(xué)習(xí)方法，因為每個孩子的先天天...
聽過卻沒聽到，知道卻沒做到！正如心慈老師所講的“意識”，我們總是沒有在意這個意識對我們的影響！似乎很多的道理都懂，真到事兒上能做到的卻又很少！溝...
回顧昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容： 一、孩子的行動策略分為領(lǐng)導(dǎo)型和成全支持型，看玩耍時孩子主動還是被動，可以看出孩子所屬類型！沒有好壞之分，對于主動性的孩子，...
感謝國良老師的精彩分享，通過老師的細心講解，我開始了解求同與求異同的概念，可以對孩子進行更深入的了解，可以因他獨有的先天氣質(zhì)來培養(yǎng)他！說到情緒，...