大家端個(gè)小板凳，先聽我來講故事： 前天晚上，女兒又要求我陪她洗漱，我明白她有些過度依賴，我不能同意，需要引導(dǎo)她自愿完成，于是就有了下面這段對話： “媽媽，陪我去洗漱。“ “你...
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你最受不了孩子干什么？一段溫暖的對話或許有效
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原創(chuàng)： 4點(diǎn)起床，你準(zhǔn)備好了嗎？——讀《4點(diǎn)起床-最養(yǎng)生的時(shí)間管理》這本4點(diǎn)起床作者是日本作家中島孝志，曹逸冰翻譯。中島孝志的身份是上班族、記者與培訓(xùn)業(yè)者。之后還涉獵過出版社、物流、生產(chǎn)經(jīng)營顧問，在大學(xué)與商科學(xué)校執(zhí)教，以及在電視節(jié)目中擔(dān)任評論...
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RIA學(xué)習(xí)力」《認(rèn)知天性》──No.10泉水寶寶
拆頁十一 來自第六章《選擇適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格》 P162學(xué)不好的領(lǐng)域暴露了你的能力結(jié)構(gòu)斯滕伯格與艾琳娜?格里戈連科提出，可以用一種動(dòng)態(tài)的方式來測驗(yàn)評估能力。關(guān)于發(fā)展特長，斯滕...
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《認(rèn)知天性》第7天──主動(dòng)生成有利于鞏固知識，提升學(xué)習(xí)效果「RIA學(xué)習(xí)力」便簽輸出第9期—杜晶晶
拆頁八 來自第四章《知識的“滾雪球”效應(yīng)》 P95 這些“良性干擾”能提升學(xué)習(xí)效果 （在這一節(jié)里講述里一些良性干擾，有排版不清晰的文章，教學(xué)的大綱編排順序不同于課本內(nèi)容，一段...
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因?yàn)閷懽鲪凵祥喿x，因?yàn)殚喿x愛上拆書
好久沒有動(dòng)筆寫作了，其實(shí)每天都有想要抒發(fā)的感情，但每次我都懶得動(dòng)筆，或者覺得這樣的抒發(fā)不能算是一篇文章，可是這樣抒發(fā)的欲望卻總是越來越強(qiáng)烈，這樣看來，寫作這件事其實(shí)已經(jīng)在無形...
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[18/300]2019年度目標(biāo)首次復(fù)盤
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如何回答孩子的提問 《這樣讀書就夠了》第91頁
我們經(jīng)常有這種感覺，讀了很多書記不住，或者記住了用不出來，如果按照這本書里的說法，這就是知識消化不良癥。 知識消化不了那學(xué)習(xí)的能力就會越來弱，怎么治呢？ 病因之一就是我們不會...
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我們不過是一一一萍水相逢
原創(chuàng)：妙玲姐姐 近期，給本地的一家報(bào)社提供了一條新聞線索，記者接報(bào)料后進(jìn)行實(shí)地采訪，撰寫了相關(guān)報(bào)道刊發(fā)在報(bào)紙上。文章見報(bào)不久，報(bào)社通知我前往領(lǐng)取數(shù)十元報(bào)料稿費(fèi)。 如約來到報(bào)社...
