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發(fā)簡信
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曾藝：此間能靜坐，何必在山林 | 探索者 -
陳吉寧：平庸與卓越的差別在哪里平庸與卓越之間的差別，不在于天賦，而在于長期的堅持、持續(xù)的投入。 親愛的同學們： 今天，共有1318名同學獲得博士、碩士學位。首先，我代表學校，向同學們奮力拼搏完成學業(yè)表示祝...
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施一公：我直到博士畢業(yè)，對研究也沒興趣，對未來很迷茫，也不知道將來要干什么（上篇）我從來沒有機會來北大做學術(shù)講座，或是跟同學們在一塊聊聊天，因此我非常珍惜這個機會。借這個機會我想把我的經(jīng)歷分享一下，推心置腹，毫無保留地分享。 我之所以愿意把我的一些經(jīng)歷講出...
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中文為什么越變越差？警惕語言中的歐化句式今日的中文雖因地區(qū)不同而互見差異，但共同的趨勢都是繁瑣與生硬。例如，中文本來是說“因此”，現(xiàn)在不少人卻愛說“基于這個原因”；本來是說“問題很多”，現(xiàn)在不少人卻愛說“有很多問題...
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為什么我們的研究生提不出問題？“研究”到底是什么？ 19世紀晚期，德國教育家威廉·馮·洪堡提出通過科學研究方法和教學與科學研究相結(jié)合的方法去追求純粹知識的思想。大學由此被賦予科學研究的功能，與此同時，大學...
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爭鳴：除了論文一作，科技評價還應認什么？
“只認第一作者，還怎么鼓勵合作？”“嚴格起來，有時候連共同一作都不算數(shù)?！?近日，中國科學院院士李家洋的上述觀點引起了科技界的熱烈討論。他認為，國內(nèi)科研界目前通行的“三認三不...
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川大校長李言榮：提出真問題比熱衷“填補空白”更重要
近年來，黨和國家對科技、教育和人才工作都作出了一系列重要指示，其核心就是要努力使我國成為世界主要的科學中心、世界重要的人才中心和世界的創(chuàng)新高地，這三個定位是站在國家戰(zhàn)略發(fā)展的...
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周忠和：虎年談中國基礎科研，我的十個困惑周忠和《知識分子》總編輯、古生物學家每年辭舊迎新之時，也是盤點時刻，我們都為各種版本的十大發(fā)現(xiàn)、十大進展或者十大新聞而歡欣鼓舞，固然可喜可賀，且為人之常情。然而，古人云：生于...
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得天下英才而育之 ——記杜善義院士在首屆善義班宣講會上的講話“剛才這位同學問我，為什么選擇復合材料？無論是當初選擇結(jié)構(gòu)力學專業(yè)還是后來從事復合材料方面的研究，歸根結(jié)底是為了滿足國家的需要?！痹诠枮I工業(yè)大學首屆善義班宣講會上，杜善義院...
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楊振寧：我的學習與研究經(jīng)歷作者簡介：楊振寧，世界著名物理學家，中國科學院院士、美國國家科學院外籍院士、香港科學院名譽院士、俄羅斯科學院院士、英國皇家學會外籍會員，1957年獲諾貝爾物理學獎。 以下為楊...
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李樹深院士在國科大2021級新生開學典禮上的講話
原文鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/YtlBEzprjdHGgihGktL3FA 親愛的同學們，老師們：大家上午好！今天，我們在雁棲湖校區(qū)隆重舉行...
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