寫今天（9月9日）的日志時(shí)，時(shí)間已經(jīng)到了9月10日0點(diǎn)40，第33個(gè)教師節(jié)，我的第6個(gè)教師節(jié)。 五年前，被前輩老師喊“姚老師”還不適應(yīng)，聽(tīng)到家長(zhǎng)和學(xué)生喊“姚老師”也要定一會(huì)兒...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：寧夏
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第6個(gè)教師節(jié)，仍然篤信理想主義 -
童年遇見(jiàn)一群可愛(ài)的人下午隨手記時(shí)間。 學(xué)生問(wèn)我：“老師，開(kāi)始了嗎？”我沒(méi)聽(tīng)到鈴聲啊，于是干脆利落地答：“沒(méi)有??！”再一轉(zhuǎn)頭，看到不少人埋頭奮筆疾書中。走廊上奔跑的孩子的確少了，安靜了許多?？赡苁?..
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慢慢來(lái)，每個(gè)崗位都閃耀著光芒昨晚嫂子發(fā)來(lái)微信消息： 報(bào)告小姑，宋云兮在班里領(lǐng)了一個(gè)負(fù)責(zé)關(guān)燈的活。老師問(wèn)誰(shuí)有信心把這件事做好，宋云兮舉手了，哈哈哈 云兮剛上一年級(jí)，對(duì)新學(xué)校估計(jì)充滿了滿滿的新鮮感。加上哥哥...
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在自己的童年回憶中也有這樣的經(jīng)歷，記得三四年級(jí)的時(shí)候，老師放學(xué)后總是會(huì)留下幾個(gè)得意的門生幫老師批改作文，我多么希望是其中的一員啊，然而每次都“落選”，盡管每天上學(xué)時(shí)我都會(huì)偷偷地帶上一小段蠟燭（那個(gè)時(shí)代經(jīng)常停電，幫老師改作文到天黑，需要自帶蠟燭）。后來(lái)我發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于考到了班級(jí)第一名，可惜小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了。到了初中，遇到一位來(lái)自市里的帥氣的實(shí)習(xí)老師，有一次他在我的作文中劃了很多波浪線，在最后作文后面寫了一句“你是最有前途的學(xué)生”，我如獲至寶，倍受鼓舞，用剪刀把這句話剪下來(lái)珍藏，直到現(xiàn)在。到了大學(xué)，自己成為了一位教師，才領(lǐng)悟了種種。啟發(fā)是藝術(shù)，鼓勵(lì)更是藝術(shù)！
慢慢來(lái)，每個(gè)崗位都閃耀著光芒
昨晚嫂子發(fā)來(lái)微信消息： 報(bào)告小姑，宋云兮在班里領(lǐng)了一個(gè)負(fù)責(zé)關(guān)燈的活。老師問(wèn)誰(shuí)有信心把這件事做好，宋云兮舉手了，哈哈哈 云兮剛上一年級(jí)，對(duì)新學(xué)校估計(jì)充滿了滿滿的新鮮感。加上哥哥...
