今天學(xué)習(xí)了第五單元《習(xí)作例文》,分別是我的朋友蓉蓉和小守門員,分別從連續(xù)性動作和群像與個體描寫角度進(jìn)行了學(xué)習(xí)、體會、總結(jié)以及當(dāng)堂學(xué)以致用的練筆。 主要用的是倒計(jì)時(shí)...
今天學(xué)習(xí)了第五單元《習(xí)作例文》,分別是我的朋友蓉蓉和小守門員,分別從連續(xù)性動作和群像與個體描寫角度進(jìn)行了學(xué)習(xí)、體會、總結(jié)以及當(dāng)堂學(xué)以致用的練筆。 主要用的是倒計(jì)時(shí)...
本單元是綜合實(shí)踐單元,包含有趣的漢字和我愛你漢字兩個部分,本節(jié)課首先運(yùn)用倒計(jì)時(shí)默寫了五個諧音歇后語和研究報(bào)告的組成部分,然后挑人進(jìn)行了圖片展示、集體點(diǎn)評錯別字,學(xué)生錯誤集...
今天的復(fù)習(xí)課分為三個板塊,分別是基礎(chǔ)詞句的聽寫、結(jié)合語文要素課文內(nèi)容的回顧、詞句段運(yùn)用的再次講評。 首先是集體聽寫易錯詞語、自主默寫日積月累中的兩首古詩。本環(huán)節(jié)除...
今天和五年級三班的同學(xué)進(jìn)行了《清貧》第二課時(shí)的學(xué)習(xí),感受和之前的古詩課有很大不同。 1.課堂設(shè)計(jì)不夠生本化,還是不敢放手給學(xué)生。 整堂課前半部分小組活動進(jìn)行比較順利...
今天是第二次進(jìn)行麻吉星的公開課,班里學(xué)生感冒的較多,37人的班級,除去請假同學(xué),有23人參與課堂。 一、本節(jié)課目標(biāo)定位為: 1.了解詩題和作者2.讀準(zhǔn)字音3.明白詩意4...
平日里的麻吉星課堂自己用的都是基礎(chǔ)功能,為了節(jié)約時(shí)間,也都是選擇自己熟悉的功能在使用,借助麻吉星來教授語文課,一直以來并沒有助力于自己的課堂,這次公開課就想著能夠探索一...
后五講的主題是教法學(xué)法和數(shù)據(jù)決策,分別學(xué)習(xí)了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新狀態(tài)、討論對話和合作、解鎖拼圖法、用有效的對話開啟思考、基于數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)。 本次共讀,創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新狀態(tài)讓我...
五天音頻與文字的共讀,讓我對學(xué)生為中心的課堂有了比之前更為豐富的理解,也讓我對于教育時(shí)代的學(xué)與教這幾個字有了一些理念和認(rèn)知的轉(zhuǎn)變。 一、轉(zhuǎn)變理念,“慢行不慢”。 從...
軍訓(xùn)不僅僅是對我們身體的考驗(yàn),更多的是對我們意志的磨練。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。人是在不斷的磨練中長大的,就像一棵小樹一樣,只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮才能長成參天...