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第九課思維導(dǎo)圖體會(huì)學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵，是實(shí)戰(zhàn)，也就是鍛煉思維的過(guò)程，這是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。有個(gè)提議，老師能不能再開(kāi)個(gè)點(diǎn)評(píng)班，每天出幾種類型的題，然后我們畫圖，從中挑出...
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第八課作業(yè)第一步是聯(lián)想開(kāi)花。第二步是把飄散的思維，用一條空白主線連接起來(lái)，這么理解對(duì)不對(duì)。再有童老師這種讀書方法挺好的，可以說(shuō)研究到本質(zhì)上去了。
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3.18學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖體會(huì)昨天晚上聽(tīng)完課后 ，就馬上就李敖去世這個(gè)事情提出了相關(guān)，相似，相反的想法，當(dāng)時(shí)覺(jué)得思路挺清晰的，老師說(shuō)，你拿導(dǎo)圖實(shí)際練習(xí)一下。果然，問(wèn)題就顯現(xiàn)出...
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第5課學(xué)習(xí)體會(huì)昨天晚上對(duì)我來(lái)說(shuō)，收益頗豐。因?yàn)槔_自己多年的問(wèn)題，似乎有了答案。生活告訴過(guò)我，人的思維是最難改變的，而思維的不改變，造成了不幸的種種，不僅自己...
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第4課導(dǎo)圖學(xué)習(xí)體會(huì)隨著對(duì)導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)的不斷深入，發(fā)現(xiàn)它對(duì)理清思路有很大的幫助。
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學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖（3.7）我認(rèn)為學(xué)習(xí)最大的能力就是輸出，關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)解決了我這方面的困惑，關(guān)鍵詞的邏輯順序，其實(shí)就是一個(gè)自我輸出的過(guò)程，相當(dāng)于用自己的腦袋過(guò)了一遍。
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3.7學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖情況昨天學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖最大的收獲是，關(guān)鍵詞的邏輯順序，學(xué)會(huì)這一點(diǎn)之后，就能把別人教的知識(shí)很快的吸收。
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學(xué)思維導(dǎo)圖的體會(huì)在生活中，經(jīng)常有人調(diào)侃，說(shuō)這個(gè)人左腦里是面，右腦里是水，一攪和就是面糊，大致的意思就是說(shuō)這個(gè)人稀里糊涂的。對(duì)照一下，其實(shí)自己就是這種人...