學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵，是實(shí)戰(zhàn)，也就是鍛煉思維的過(guò)程，這是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。有個(gè)提議，老師能不能再開(kāi)個(gè)點(diǎn)評(píng)班，每天出幾種類型的題，然后我們畫(huà)圖，從中挑出好的，壞的加以點(diǎn)評(píng)，可不可以？
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：貴州
-
第九課思維導(dǎo)圖體會(huì) -
寫(xiě)字是因?yàn)槲蚁胫雷约菏窃趺聪氲?/div>
第八課作業(yè)第一步是聯(lián)想開(kāi)花。第二步是把飄散的思維，用一條空白主線連接起來(lái)，這么理解對(duì)不對(duì)。再有童老師這種讀書(shū)方法挺好的，可以說(shuō)研究到本質(zhì)上去了。
你成思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人。做一個(gè)【做到者】而不是『觀望者』
3.18學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖體會(huì)昨天晚上聽(tīng)完課后 ，就馬上就李敖去世這個(gè)事情提出了相關(guān)，相似，相反的想法，當(dāng)時(shí)覺(jué)得思路挺清晰的，老師說(shuō)，你拿導(dǎo)圖實(shí)際練習(xí)一下。果然，問(wèn)題就顯現(xiàn)出來(lái)了，不太好弄。所以，我覺(jué)的天...
互聯(lián)網(wǎng)教育 公益 責(zé)任 溫度<br>將可心 可言 可悟 可堅(jiān)持之事 進(jìn)行到底
第5課學(xué)習(xí)體會(huì)昨天晚上對(duì)我來(lái)說(shuō)，收益頗豐。因?yàn)槔_自己多年的問(wèn)題，似乎有了答案。生活告訴過(guò)我，人的思維是最難改變的，而思維的不改變，造成了不幸的種種，不僅自己這樣，周邊的人也都如此。而老師...
iOS程序猿，偶爾鉆研前端。喜愛(ài)健身，聽(tīng)歌，電競(jìng)，看書(shū)。
第4課導(dǎo)圖學(xué)習(xí)體會(huì)隨著對(duì)導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)的不斷深入，發(fā)現(xiàn)它對(duì)理清思路有很大的幫助。
學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖（3.7）我認(rèn)為學(xué)習(xí)最大的能力就是輸出，關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)解決了我這方面的困惑，關(guān)鍵詞的邏輯順序，其實(shí)就是一個(gè)自我輸出的過(guò)程，相當(dāng)于用自己的腦袋過(guò)了一遍。
3.7學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖情況昨天學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖最大的收獲是，關(guān)鍵詞的邏輯順序，學(xué)會(huì)這一點(diǎn)之后，就能把別人教的知識(shí)很快的吸收。
學(xué)思維導(dǎo)圖的體會(huì)在生活中，經(jīng)常有人調(diào)侃，說(shuō)這個(gè)人左腦里是面，右腦里是水，一攪和就是面糊，大致的意思就是說(shuō)這個(gè)人稀里糊涂的。對(duì)照一下，其實(shí)自己就是這種人。做啥事條理性都很差，也不愿堅(jiān)...
學(xué)員課程學(xué)習(xí)分享若將花酒比車(chē)馬，彼何碌碌我何閑。<br>他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。<br><br>已經(jīng)浪跡，就差天涯。<br>個(gè)人微信號(hào)：Barocca<br><br>文章均為原創(chuàng)，如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)私信或者微信聯(lián)系。<br>浮生一日，當(dāng)如花在野，不拒不追，不競(jìng)不隨。<br><br>版權(quán)合作事宜請(qǐng)聯(lián)系行距文化：pub@hangju-pub.com別說(shuō)讀懂了風(fēng)花雪月，別提走不出滄海桑田。<br>我已加入“維權(quán)騎士”(rightknights.com)的版權(quán)保護(hù)計(jì)劃。 無(wú)授權(quán)勿轉(zhuǎn)載，違者必究！涉江而過(guò)，芙蓉千朵，詩(shī)也簡(jiǎn)單，心也簡(jiǎn)單。 微信公眾號(hào)：如煙小語(yǔ) 原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系作者，謝謝！
