貝多芬，耳鳴，38歲徹底聽不到聲音。耳鳴，改變了貝多芬對(duì)音樂的態(tài)度，更注重內(nèi)心的表達(dá)，樂由心生。他的世界聽到的聲音和我們截然不同，不正確的聲音世界。音樂，更多是內(nèi)心的東西。傳...
發(fā)簡(jiǎn)信
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聽不見的聲音（20201121楊浦區(qū)圖書館）周磊周海 -
黃玉峰寫日記，和自己對(duì)話；寫文章，和別人對(duì)話。學(xué)習(xí)是修煉，而不是和人爭(zhēng)。《論語(yǔ)》107次提到君子。教育的最終目的：快樂！
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寫作能力是人生的通用能力（葉開）人生99%是廢話。信息交流的本質(zhì)：真實(shí)、準(zhǔn)確。語(yǔ)言是文明的底層操作系統(tǒng)。每一位語(yǔ)文教師應(yīng)該去寫作，只有在寫作中，才能感受到語(yǔ)言運(yùn)用的奧秘。教師的專業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵，開公眾號(hào)表達(dá)自...
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鎖定目標(biāo)，向著標(biāo)桿直跑（李國(guó)君）做好人、讀好書、打好球。讓孩子們喜歡上你，做好老師。要做有心人。比一般人勤奮。努力是必須的，機(jī)會(huì)是不多的。知道自己不足，所以格外珍惜。進(jìn)來是人才，出去是國(guó)家棟梁之材。
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教育者論壇張文榮：《二十年樹“金蘋果”》課堂以外的教育：“教育是民生，是財(cái)富，更是民族的未來?！辈粌H把書讀好，還要知道怎樣成為有用之人。人生沒有那么多的舞臺(tái)讓你表演，要盡可能地推廣自己...
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《夢(mèng)回繁華》
這是八上的一篇自讀課文。既然是自讀課文，就要有別于教讀課文。自讀課文，根據(jù)部編版教材的編寫意圖，是讓學(xué)生借助講讀課文習(xí)得的文體知識(shí)和閱讀經(jīng)驗(yàn)，來自主閱讀課文，發(fā)現(xiàn)自身閱讀的不...
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核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)（徐燦華）
核心素養(yǎng)：能力（閱讀、思考、表達(dá)）+品格。核心素養(yǎng)是一種思維方式。歷史解釋、唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、家國(guó)情懷——?dú)v史核心素養(yǎng)。學(xué)科知識(shí)（載體），學(xué)科活動(dòng)（路徑：實(shí)踐活動(dòng)...
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@我的一生是傳奇 過獎(jiǎng)了，只是講座的實(shí)錄而已。謝謝你！
生命是美好而堅(jiān)強(qiáng)的（方菲）
朗，聲音的清晰、響亮。誦，即念讀及背誦。朗誦，將文字符號(hào)通過發(fā)音器官“說”出來。1停連：生理停頓（氣息的訓(xùn)練）——數(shù)葫蘆；語(yǔ)法停頓；強(qiáng)調(diào)停頓。2重音：語(yǔ)法重音、強(qiáng)調(diào)重音。3語(yǔ)...
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納博科夫與《蝴蝶》
生活不能想當(dāng)然，沒有什么是理所當(dāng)然。每天都在變化，每天都是嶄新的，所以生活是幸福的。傳統(tǒng)作家?guī)еx者或代替讀者看世界，納博科夫邀請(qǐng)讀者和他一起看世界、創(chuàng)造世界。吸取新的知識(shí)，...
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遠(yuǎn)游與思?xì)w：中德詩(shī)歌比較（李雙志）
愁，心上有了秋天。故鄉(xiāng)，朝向神的終極人性。鄉(xiāng)愁（德語(yǔ)）：家鄉(xiāng)，疼痛，遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)游的誘惑是思鄉(xiāng)的起點(diǎn)。離愁，不團(tuán)圓。一家人整整齊齊，才是好日子。身體離開了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)并沒有離開他的...
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《生死秦始皇》：辛德勇（北大歷史學(xué)系） - 草稿
細(xì)節(jié)呈現(xiàn)大歷史。歷史是科學(xué)，可檢驗(yàn)，可驗(yàn)證。文學(xué)，側(cè)重于主觀表達(dá)，可討論。不能完全回到歷史，但不能脫離那個(gè)時(shí)代。學(xué)術(shù)是有門檻的。出土文獻(xiàn)，拾遺補(bǔ)缺而已，不能顛覆史書的作用。讀...
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與時(shí)間賽跑的最美奮斗者：葉連平 - 草稿自大：臭！爭(zhēng)分奪秒工作，但行好事，莫問前程。愛而不膩，嚴(yán)而不侮，勤而不躁，——給年輕的新戰(zhàn)友。在工作中學(xué)，教師的工作不僅僅在三尺講臺(tái)上。教書，不是教師的目的，根本在于育人。家...
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與時(shí)間賽跑的最美奮斗者：葉連平 - 草稿
自大：臭！爭(zhēng)分奪秒工作，但行好事，莫問前程。愛而不膩，嚴(yán)而不侮，勤而不躁，——給年輕的新戰(zhàn)友。在工作中學(xué)，教師的工作不僅僅在三尺講臺(tái)上。教書，不是教師的目的，根本在于育人。家...
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遠(yuǎn)游與思?xì)w：中德詩(shī)歌比較（李雙志） - 草稿
愁，心上有了秋天。故鄉(xiāng)，朝向神的終極人性。鄉(xiāng)愁（德語(yǔ)）：家鄉(xiāng)，疼痛，遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)游的誘惑是思鄉(xiāng)的起點(diǎn)。離愁，不團(tuán)圓。一家人整整齊齊，才是好日子。身體離開了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)并沒有離開他的...
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與時(shí)間賽跑的最美奮斗者：葉連平
自大：臭！爭(zhēng)分奪秒工作，但行好事，莫問前程。愛而不膩，嚴(yán)而不侮，親而不躁，——給年輕的新戰(zhàn)友。在工作中學(xué)，教師的工作不僅僅在三尺講臺(tái)上。教書，不是教師的目的，根本在于育人。家...
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海燕：我是誰(shuí)？
自我介紹：用細(xì)節(jié)介紹讓別人記住自己的獨(dú)特之處。余華：《第七天》“和人生的荒誕相比，小說的荒誕是小巫見大巫。”麥家：《人生海?！房吹阶约旱娜秉c(diǎn)，每一個(gè)人都有劣根性，和解，原諒。...