第四章 在教室里 在教室里會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？我們對(duì)教室的記憶是什么呢？長(zhǎng)方塊似的教室，每班有三五十名學(xué)生，擺成排的桌椅，老師站在前面講，學(xué)生們認(rèn)真地聽(tīng)，這幅畫(huà)面是不是很深...
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教室里、課堂上、教學(xué)效果怎么樣？ -
尋找未來(lái)的科學(xué)大師 ——“珠峰計(jì)劃”
尋找未來(lái)的科學(xué)大師 ——從清華、山大、武大實(shí)踐看“珠峰計(jì)劃”實(shí)施十周年 來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》2018-11-29 董魯皖龍 杜瑋 ▓▓ 誰(shuí)有可能...
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余出生于湖南永州羅家橋村，村邊有一小河，曰“青石江”。自20歲大學(xué)畢業(yè)離開(kāi)故鄉(xiāng)，熱血沸騰申請(qǐng)?jiān)?。感念父母和故鄉(xiāng)的養(yǎng)育，自署為“青石江人”。<br> 掐指一算，從教已逾38年，今后還必將繼續(xù)從教。一生主要經(jīng)歷:學(xué)習(xí)~從教?；匚蹲约旱倪^(guò)往，是學(xué)習(xí)帶給了我內(nèi)心充實(shí)的快樂(lè)，是從教帶給了我成就和喜悅---為教育事業(yè)付出責(zé)任和愛(ài)以后的價(jià)值感和喜悅。也許，從教是家族先輩們的“遺傳”；也許，從教是上天對(duì)我最好的安排。從教，要求自己將每一個(gè)別人的孩子，當(dāng)成自己的孩子，喚醒、陪伴、指引。從教，真是需要始終的至誠(chéng)的愛(ài)，需要始終不忘的初心……<br> 一個(gè)甘于平凡而又不甘于庸碌的人，一個(gè)“死心眼”致力于教育事業(yè)的人，一個(gè)笨拙的希望堅(jiān)守真誠(chéng)的人。愿:生命不息，從教不止，學(xué)習(xí)不止。<br> 就用這當(dāng)成我的簡(jiǎn)介。
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