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信息技術(shù)與課堂融合的探索讓我有了深刻的印象。理念的轉(zhuǎn)變是信息技術(shù)融入課堂，這需要教師放下固有思維，以開放的心態(tài)接納新技術(shù)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)是助力學(xué)...
從教師角度來(lái)看，校本教學(xué)模式將集體智慧匯聚，整合出契合學(xué)校實(shí)際的信息技術(shù)應(yīng)用策略，讓教師得以站在“巨人肩膀”上前行，快速掌握如在線教學(xué)平臺(tái)、智能...
王博士所說(shuō)的“教師其實(shí)很難單用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)做法來(lái)面對(duì)多變的課堂”這句話，更是點(diǎn)明了教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。它提醒著我們，作為教育工作者，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)...
在第十二講關(guān)于“小組討論”、“小組對(duì)話”與“小組合作”課堂環(huán)節(jié)的異同和運(yùn)用。小組討論、小組合作、小組對(duì)話是常見的教學(xué)方法，在教學(xué)中發(fā)揮著重要作用...
在閱讀“個(gè)人搶權(quán)”與“隨機(jī)挑人”在教學(xué)中的應(yīng)用后， 我逐漸明白了它們的區(qū)別及適用場(chǎng)景。 在教學(xué)視頻的應(yīng)用上，文中指出教學(xué)視頻可以應(yīng)用于課前自學(xué)、...
教育的一個(gè)最重要的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的擁有獨(dú)立思考的能力、探求真理的態(tài)度以及養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在科技高速發(fā)展的今天，讓信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，以...