發(fā)簡信
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藍(lán)色土耳其在伊茲密爾機(jī)場等飛機(jī)回伊斯坦布爾，今早很早就醒了。昨晚沒想到居然訂不到從酒店直接出發(fā)的的士，回到酒店之后就跟前臺預(yù)定了今早八點(diǎn)鐘的的士直接到切什...
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漢字綜合實(shí)踐第一節(jié)課第一節(jié)課漢字綜合實(shí)踐上來，沒有達(dá)到預(yù)想的要求，但是有一點(diǎn)收獲。 大多數(shù)同學(xué)都是從甲骨文，金文，到小篆來對漢字進(jìn)行溯源。還有收集了漢字的不同寫法的...
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育人于智慧，育人于愛
第二節(jié)王秋英老師的《心理學(xué)視野下的教育智慧》 王老師開篇即闡述了我們與孩子相處的宗旨：無論何時，無論何事，我們都應(yīng)給予孩子尊重、支持、理解，把孩...
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君士坦丁堡，初見旅途中，你會和許多意外不期而遇，有些是主觀的，有些是客觀的。比如說昨天，由于沒有做功課，在找KAS的制高點(diǎn)拍照時，怎么找都找不到，這是由于自己沒...
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一個方向，一點(diǎn)想法
親子這個話題，一直是我關(guān)注的話題。在這個學(xué)期伊始，我跟家委溝通，就開始著手做我們的親子閱讀了。家長和孩子共讀推進(jìn)緩慢，只有少許家長仍在堅(jiān)持。 今...
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共情
今天我們一起學(xué)《落花生》 作者父親說的話是我們要重點(diǎn)理解的：它的果實(shí)埋在地裏，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一...
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一節(jié)心理課
王秋英老師在這一節(jié)課的開篇就說：“所有的教育問題都可以歸為心理問題”。 從分析對比兩個不同年代的孩子的成長背景，引申出60/70年代孩子的特點(diǎn)和...
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格魯吉亞，想說愛你很容易2下筆寫這一篇文章時，我正在烏樹故里黑暗的房間里，這個村子已經(jīng)停電三天了.我的手機(jī)和充電寶也耗盡了電量。入耳的是雨點(diǎn)敲擊著房檐的聲音，還有草叢里傳...