文/紫氣東升 他是最牛的求職者，給宰相寫自薦信還要擺擺架子，他最謙虛的一首詩弄巧成拙，惹怒皇帝斷送仕途，他的風(fēng)流倜儻讓詩仙李白甘愿淪為小迷弟，他...
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仕隱兩失 生命璨如煙花 -
《葉嘉瑩說杜甫》書評
葉嘉瑩先生的《說杜甫詩》不但是一部獨樹一幟的杜甫詩傳，同時也是一部飽含深情的杜甫傳。在這本講稿中，作者結(jié)合詩人杜甫一生的歷史背景，對他各個時期的...
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杜甫《秋興八首》賞析
（分享） 杜甫《秋興八首》（其一） 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 寒衣處...
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我的教育故事
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家下午好！ 今天非常榮幸，站在這里分享我的教育故事——弦歌不輟，薪火相傳 星霜荏苒，歲月如流。在三尺講臺一...
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《葉嘉瑩說杜甫》書評
（分享）葉嘉瑩先生的《說杜甫詩》不但是一部獨樹一幟的杜甫詩傳，同時也是一部飽含深情的杜甫傳。在這本講稿中，作者結(jié)合詩人杜甫一生的歷史背景，對他各...
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《蟬》賞析
蟬 虞世南 垂緌飲清露， 流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)， 非是藉秋風(fēng)。 虞世南南北朝至隋唐時節(jié)法家、文學(xué)家、政治家、詩人。(558-638)字伯施，...
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詩教課堂論壇——以《蟬》為例
子曰：詩可以興，可以觀。 古詩教學(xué)可以汲取古詩的有益精髓，弘揚民族傳統(tǒng)文化。古詩是千百年來勞動人民的思想結(jié)晶，陶冶人的情操，豐富人的精神世界。...
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葉嘉瑩《古詩詞課》筆記
昨天和孩子們到凱光游泳，孩子們玩的不亦樂乎，有之前的膽戰(zhàn)驚心，不肯下水，到后面游刃有余，在水中像魚一樣穿梭。這樣的改變著實令我欣慰不已。然后回到...
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《中國神話傳說》整本書導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計
樂平九小 李良紅 教學(xué)目的 1.感受神話中神奇的想象，感悟神話故事鮮明的人物形象。 2.學(xué)習(xí)閱讀整本書的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 3.感受古代...
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《秋雨嘆》其一賞析
杜甫是一位感性與知性兼長并美的詩人。他生于唐代由盛轉(zhuǎn)衰的亂離之年。他的詩反映最多的是當(dāng)時的社會現(xiàn)實，故稱他為現(xiàn)實主義詩人。 杜甫的性格是外向的，...
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