R 原文片段摘自《超效率手冊》第29頁 如果有人跟你要什么,你首先應該寫下來。在談話的時候,我不會讓任何行動進入到我短期的記憶里面。對于這條規(guī)則...
投稿
收錄了5篇文章 · 2人關注
R 原文片段摘自《超效率手冊》第29頁 如果有人跟你要什么,你首先應該寫下來。在談話的時候,我不會讓任何行動進入到我短期的記憶里面。對于這條規(guī)則...
在央視綜藝節(jié)目《挑戰(zhàn)不可能》中,美女茶藝師張偉變身率性女車手,挑戰(zhàn)SUV側兩輪行駛過窄門,最窄的門與車的距離只有20厘米,挑戰(zhàn)成功讓人震撼!這是...
拆書家成長手冊之TF3-2關,介紹了一個特殊的激活經驗【A1】技能:把知識改編為量表自測題。 這個編寫量表自測題的技能,對拆書家而言,說難,也不...
本篇的內容來自第11章《團隊學習》。作者在開篇講述一個團隊需要”協(xié)同校正“,即一個團隊在方向上一致,大家的精力和能力得到融合與協(xié)同,減少損耗。 ...
What: 作觀察家一角色時,在【A3】現(xiàn)場演練環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)了3個拆書家難過級之現(xiàn)象: 有個動作你不采納,大家十成都會玩完; 有些時間你不浪費,...
一、What(什么是學習者場景法?) TF3-1推出一個介紹圖書的新技巧——學習者場景法。 學習者場景法,包括四個步驟:事件場景——提問——影響...