在N4開班時，曾聽吳虹校長提起任老師，當(dāng)時吳校稱她為“任總”。這樣的稱呼讓我覺得她應(yīng)該是一位雷厲風(fēng)行的說一不二的女強(qiáng)人，一定非常干練，世故的一個...
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“不管”也是愛---N4（8）對話任劍瓊 -
【N4】No.15《小王子的旅行》課程研發(fā)設(shè)想本次分享我主要說說本次課程開發(fā)的設(shè)想，面向人群是學(xué)生，主題是思維導(dǎo)圖與閱讀，主要講的內(nèi)容是思維導(dǎo)圖的畫法和應(yīng)用。 首先我來說說面向的人群為什么選...
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【N4】No.16《小王子的旅行》課程研發(fā)設(shè)想2我將分為四個部分進(jìn)行課程講解： 1.題目擬定 2.課程思路 3.視頻制作 4.下步設(shè)想 一、題目擬定 本次課程大題目為《小王子》的旅行。因?yàn)橥?..
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【N4】10、我，要試著登頂了……Objective 客觀： 今天是最后一節(jié)課，再一次跟隨吳校長一起，和李志芳老師交流，探索了新學(xué)校的特點(diǎn)，總結(jié)為生態(tài)。也交流了我們要為學(xué)...
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【N4】8、如何在不確定的時代看到更大的世界-任劍瓊【N4】8、如何在不確定的時代看到更大的世界 Objective 客觀： 任老師經(jīng)歷了不同的行業(yè)，每次都走在時代前沿。 Reflective 感...
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【N4】9、后浪奔涌-90后帶使命奮斗-陳嘉誼Objective 客觀： 今天是個90后的咖喱老師一起訪談，比較輕松，我們溝通了關(guān)于實(shí)現(xiàn)更廣泛的社會價值。一個人不僅做得好，還要會梳理、提煉、...
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奔騰吧，后浪這一期的分享非常的接地氣，非常適合，我現(xiàn)在的生活，我也覺得我自己是后浪的一員。談到我的大學(xué)，我也有很多話，要說其實(shí)早就開始填報志愿的時候，我也是...
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N4-7對話吳國珍教授《如何在教師成長中鏈接偉大事物》偉大，《漢語大辭典》這樣解釋：①十分崇高卓越 ②偉大的事業(yè) ③超出尋常，令人欽佩敬仰的 ④偉大的領(lǐng)袖 我總認(rèn)為所謂偉大離我太遠(yuǎn)，高山仰止，難以觸...
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云訪談2：云伴讀帶來的蝴蝶效應(yīng)聽了邱校長的分享感覺自己受益匪淺。尤其是作為一位青年教師，教育模式的改變更是自己需要去思考的。特別是在疫情下，我們從傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)換到了線上教...
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云訪談3：如何在最艱難的時刻超越自己如何在最艱難的時候超越自己？當(dāng)我看到課程的名字的時候內(nèi)心就陷入了沉思，我思來想去，覺得自己很難在自己最艱難的時候超越自己。所以我由衷的感謝時老師...
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