一場大雨過后，小鎮(zhèn)空曠無匹。下了公交車，走在泥濘的土路上，眼前熟悉的回家之路，卻是舉步維艱。我鎖緊眉頭思索著，如果可以選擇人生路，何處又...
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初中作文《不一樣的風景》賞析
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我的“三味書屋”
我的“三味書屋”是有很多樂趣的，那么：為什么不叫樂園呢？其實，我的“三味書屋”并不是什么特殊的地方，而是我小學時所在的班級。 與其說是班級，更不...
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我的老師
我上六年級時轉到新班級，各科老師都換了，語文、英語老師還行，唯獨數(shù)學L老師和之前的老郭簡直是天壤之別，因為老郭從來不留很多作業(yè)，而且對學生很有耐...
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《狗貓鼠》讀后感
這篇文章表達了魯迅對狗、貓、鼠三種動物的看法。他仇貓，也要打“落水狗”，喜歡的是家中吃墨的隱鼠。 魯迅不喜歡貓，覺得它以大欺小，還慢慢折磨弱者，...
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讀寫雙贏（閱讀+寫作），天下無敵
經(jīng)過基礎作文和提高作文的專訓，孩子們把作文寫長，已是“張飛吃豆芽——小菜一碟”，而且我們很多同學都可以把文章寫得具體生動、新穎巧妙。但我們并不能...
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作文教學如何訓練學生的思維？可從思維方法和思維品質入手在作文教學中訓練學生的思維，可從兩個方面展開：一是思維方法的訓練，一是思維品質的訓練。 思維方法的訓練可以這樣去做： 1.結合審題立意訓練學生的...
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寫作與作文寫作與作文 文/王有職 寫作與作文都是用言語表達自己對社會的認識，抒發(fā)大千世界七情六欲，告知宇宙的知識。 寫作就像農人在家園種樹，毫無章...
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周雨萱：做自己很值得
在這個大千世界中，人有很多種我們都很清楚。但自己是哪種人,很多人還很模糊。 如果你對自己很模糊,那么請問自己三個問題:曾經(jīng)的你是怎樣的?現(xiàn)在的自...
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提高作文教學效率的捷徑——培養(yǎng)學生自改作文的能力和習慣
批改能力是作文能力的重要組成部分。打一個比方，如果我們把寫作能力看成一枚硬幣，那么，這枚硬幣的正面就是作文能力，反面則是作文批改能力，它們統(tǒng)一于...
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一步之遙
一步，嗬，這是多么微不足道的距離呀！那天，那一步，我很怕越過。 還記得那天我打掃完衛(wèi)生，與同學一同離開了教室，一路上我們有說有笑，伴隨著歡聲笑語...
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