三種教師，您是哪種 教材既是學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，也是學(xué)習(xí)對(duì)象，教材具有獨(dú)特的價(jià)值：生活價(jià)值和語文價(jià)值，學(xué)生因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)和語文經(jīng)驗(yàn)不足，可能...
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讀書記｜教師與教材的作用知多少
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水低遠(yuǎn)山云似雪，橋邊平岸草如煙
《中國(guó)石拱橋》創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)NO1: |檢索信息，文本淘寶| 【創(chuàng)意設(shè)計(jì)內(nèi)容】 1.【巡章摘句 概說內(nèi)容】提煉課文中的有用信息，每人一句話，介紹中...
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讀你千遍也不厭倦
大自然一花一草總關(guān)情，一枝一葉皆有思，主張?zhí)烊撕弦坏闹袊?guó)人，總能從中讀出智慧，靈慧的他們讀懂了自然，也覺得自然懂自己，那些無法言說的，不能直說的...
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讀書|孤獨(dú)，守生命的一方澄澈
蒼涼中，總會(huì)有一抹亮入眼入心 —-馬致遠(yuǎn) 《秋思》 枯藤老水昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。 該有多孤獨(dú)...
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淺談數(shù)學(xué)抽象能力的培養(yǎng)什么是數(shù)學(xué)抽象？ 數(shù)學(xué)抽象是指抽取出同類數(shù)學(xué)對(duì)象的共同的、本質(zhì)的屬性或特征，舍棄其他非本質(zhì)的屬性或特征的思維過程。 今天授課的內(nèi)容是“代數(shù)式”，...
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從解直角三角形到三角函數(shù)的應(yīng)用直角三角形有三角邊（兩條直角邊和一條斜邊），三個(gè)角（兩個(gè)銳角和一個(gè)直角），一共有六個(gè)元素，依據(jù)給出的條件將直角三角形中的六個(gè)元素都求出來的過程，...
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教材解讀/不盡的故鄉(xiāng)美，終于隱入塵煙里
魯迅先生在他的作品中給我們呈現(xiàn)了極其動(dòng)人的鄉(xiāng)土之美，那里是我們期待的、永遠(yuǎn)魂?duì)繅?mèng)繞的、共同的心靈家園，我以《社戲》和《故鄉(xiāng)》為例，說說故鄉(xiāng)美的失...
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教材解讀｜肆意的鋪陳和極度的簡(jiǎn)約
--以《木蘭詩》為例談文本的解讀 繁簡(jiǎn)處：重心立顯 在《木蘭詩》里面，很多地方不厭其煩進(jìn)行鋪陳描寫： 1.門前勞作嘆息...
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如何進(jìn)行整式的加減——去括號(hào)最近幾天七年級(jí)的學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容為整式的加減，一到這一塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生總是會(huì)錯(cuò)誤百出，為此，以去括號(hào)一課時(shí)為例，展開如下分析與反思： 新知導(dǎo)入：...
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你的美，我能讀懂
《散步》一文，短小精悍，區(qū)區(qū)六百字，寫出了一個(gè)家庭的和樂美好的根源，寫出了不盡的美感，意蘊(yùn)豐富，耐人尋味，入選并長(zhǎng)期在中學(xué)課本，我覺得有以下幾方...
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