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1.被學校行政處分后，張老師認為學校對自己很不公平。依據(jù)》中華人民共和國教師法》，張老師可以（向教育行政部門提出申訴） 2.王老師認為張校長的不...

劉老師在教學過程中，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要，在教學材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老所處的教師成長階段是（關注學生階段）。 ...

張老師根據(jù)自己班級情況，為解決班級內(nèi)部班干部的人際關系問題，建立和諧融洽的班級氛圍，自主開發(fā)了“和諧人際”的班級課程，這體現(xiàn)了教師（是課程的建設...

某小學要求教師重視教學科研，盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著”盧老師的說法（不正確。研究有利于教師專業(yè)發(fā)展）。 孫老師針對數(shù)學課堂氣...

李老師工作很認真，仔細學習了新課程標準，由于學校說注重以學生為主的教學方式，在上課過程中李老師讓學生自由討論，課堂氣氛好，同學們上他的課都很開心...

下列所述不符合“以人為本”教育理念的是（D）A.遵循學生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律設計教學計劃B.在教學過程中以學生為主體C.以實現(xiàn)學生的全面協(xié)...

陶行知認為，培養(yǎng)教育人和花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。這種教育觀點體現(xiàn)了（學生是獨特的人，要關注學生個體...

學習要迎接全市統(tǒng)一的考試，為了取得更好的成績，學校決定利用音體美課程的時間讓語數(shù)外科目的老師為學生答疑解惑，學校的做法（錯誤，不利于學生全面發(fā)展...

下列哪些觀點體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念？（D）A.學生一改什么都學，而且什么都要學好B.為減輕負擔，不給學生留作業(yè)C.不要學生考試，尤其是百分制考試D...

“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注（學生的獨特性） 在教學活動中，教師既要重視學生的知識學習，又要注重學生的品德養(yǎng)成與能力...