讓“理”扎根,讓“趣”生長 ——參加漳州市陳慧蓉名師工作室線上研修有感 5月10日是“三人行”每周日的公益研修課,對所有老師免費開放。這個周日課...
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讓“理”扎根,讓“趣”生長 ——參加漳州市陳慧蓉名師工作室線上研修有感 5月10日是“三人行”每周日的公益研修課,對所有老師免費開放。這個周日課...
第六章標題為"如何在工作上不讓他人他物牽著鼻子走"。這一章將REBT(理性情緒行為療法)的應(yīng)用場景聚焦在職場環(huán)境,延續(xù)了全書"ABC理論"的框架...
@759鄭桂花湖南婁底 讀到最后一句——“一碗熱餃子,一個不用假裝開心的明天”,忽然鼻酸。 一百多天的堅持,您把目光投向了最容易被年味“遺忘”的...
為什么孩子一寫作文就頭疼?要么無話可寫,要么空話套話連篇? 我的新作《會吐槽,就會寫作文》和大家見面啦! 不搞套路、不背范文,用孩子喜歡的“吐槽...
2月2號下午跟紅艷一起相約乘坐廈深專線的動車去到廈門參加“第二十一期張文質(zhì)教育寫作研修班”,紅艷是第1期的學(xué)員,算是大師姐了,我是第4期的,資歷...
小塵之光 寫下“一粒塵土也有她的光芒”這個書名時,心里是虛的,甚至有些自嘲。這塵土,首先指的就是自己。一個在鄉(xiāng)野間行走的普通教書人,名字普通,樣...
消除內(nèi)耗的方法 DMN平時消耗的大量的腦力能量,被稱為“內(nèi)耗”,是因為這些腦力資源沒有統(tǒng)一的方向,它們?nèi)缤祭蔬\動一樣混亂,各自為政,互相攻伐。...
從“四宮格”到“大格局”:陳慧蓉老師如何以“小事情”推動團隊成長 近年來,我們工作室成員持續(xù)成長,成果不斷——省級課題、公開課、論文、各類骨干與...
從“設(shè)計者”到“思維架構(gòu)師”的進階 這次嘗試用AI輔助生成《解方程例5》的五星網(wǎng)狀教案。 AI讓我體驗到了“精準架構(gòu)”的效率與嚴謹。 過去備課,...
緣起: 聽了黃春云老師的講座《生成式AI助力數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新的實踐探索》,我寫了一篇聽后感《生成式AI如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變好玩》。梁博士看到后,對...