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收錄了45篇文章 · 2人關(guān)注
  • 7月技能等級認定執(zhí)裁的幾點思考

    技能等級認定工作如火如荼,不管你是評委還是參加考試的那個人,如有經(jīng)歷,一起來分享一下你的感受,你的訣竅吧: 一、整體安排評價 1.7月27日半天...

  • (84)生產(chǎn)員工崗位培養(yǎng)體系建立操作手冊

    生產(chǎn)員工崗位培養(yǎng)體系建立操作手冊 一、崗位劃分(335) 1、理解三個概念 一是崗位種數(shù):種數(shù),活一樣。崗位種數(shù)=崗位教材數(shù) 二是崗位個數(shù):數(shù)人...

  • (58)計劃是一次創(chuàng)造,實施是第二次創(chuàng)造

    荒廢的一天嗎?寫下的一條條工作還是寫下的一條條工作,那些干或是不干的事兒,它只是自己,靜在那里,無訴無求。有效亦或無效,解決了什么問題,無法評判...

  • 用全景畫布來規(guī)范學(xué)習項目設(shè)計方案的流程

    如何從721學(xué)習原則的角度來設(shè)計學(xué)習項目,規(guī)范流程,減少框架性不一致帶來的風險與時間的浪費,思考的浪費?六個維度11個表單可來解決這個問題。 6...

  • 找到那個點,把問題變成機遇

    《好好學(xué)習》是一本由成甲書寫的有關(guān)知識管理方面的書。讀完后堅定一個信念:產(chǎn)生了行動的信息才是知識,學(xué)習的過程就是解決問題的過程。而這個問題可能是...

  • 踐行中突破理論的約束

    一天的時間把2天的內(nèi)容講完了,問題出在哪個環(huán)節(jié)呢?互動的環(huán)節(jié)太少了些,還是內(nèi)容呈現(xiàn)的時候沒有完全、充分的激發(fā)出學(xué)員的舊知,鏈接到新知?做為第一次...

  • 3件事的貓膩

    上班一天下來,感覺好累.早上五點半起床,給兒子做完早餐,六點十三分出去跑了9公里,洗漱早餐后上班,一天下來,接打了40多個電話,整體上就完成了三...

  • “降價”背后的故事

    外部培訓(xùn)機構(gòu)該如何與他們保持關(guān)系?頻次多少合適?對他們的定位又是怎樣的?存在外部培訓(xùn)機構(gòu)的管理嗎?該如何去做?什么時候會主動與他們接觸?他們有解...

  • 工作任務(wù)分析法在課程開發(fā)中的應(yīng)用

    直接業(yè)務(wù)拓展員的課題梳理連著進行了6個小時,從課題梳理的3個方法,聚焦到工作任務(wù)分析法工作坊的九步導(dǎo)引,從工作職責的梳理,到工作任務(wù)的共創(chuàng),再到...

  • 不去實踐一下哪來的創(chuàng)新呢?

    銷售的課程體系該怎么搭建,搭建完之后如何將這些學(xué)習的內(nèi)容呈現(xiàn)出來?業(yè)務(wù)的期待是什么?竟然是在一個月內(nèi)時間內(nèi)搭建好課程體系,并且能出來10門以上的...

專題公告

從培訓(xùn)出發(fā),學(xué)習與成長
企業(yè)中如何組織培訓(xùn)?個體如何去培訓(xùn)他人?促使自我的學(xué)習與成長,加速他人的學(xué)習與成長?

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