? ? ? 特別榮幸能夠參加此次寶雞教育學(xué)院組織的教師培訓(xùn)。在這幾天的培訓(xùn)中，收獲頗豐。
? ? ? 首先是唐亞麗老師和安瑛老師關(guān)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。兩位老師關(guān)于新課標(biāo)的解讀，都是從課標(biāo)出發(fā)，一點(diǎn)一滴進(jìn)行滲透講解。反觀自己，雖然也學(xué)了一段時(shí)間，但是由于各種原因，學(xué)習(xí)是囫圇吞棗、淺嘗輒止，學(xué)習(xí)僅僅是學(xué)在表面上，沒有聯(lián)系實(shí)際教學(xué)。今天聽了老師的講座，自己一下子對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)群、大單元教學(xué)有了明確的認(rèn)識(shí)。由此可見，自己對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入，兩位老師今天的講座，多次把2011版課標(biāo)和2022版課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，讓我們對(duì)課標(biāo)的歷史延續(xù)和發(fā)展有所了解。
? ? ? 關(guān)于教材的學(xué)習(xí)，不能就單篇課文看課文，要真正讀懂統(tǒng)編教材。安老師的講課，說她把三到六年級(jí)教材一單元一單元進(jìn)行對(duì)比，還記錄在本子上，讓人很感動(dòng)。平時(shí)在教學(xué)中，我的教學(xué)經(jīng)常是就一篇課文就行教學(xué)，很少把一篇課文放在一個(gè)大的單元學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行綜合考量，更談不上聯(lián)系以前學(xué)習(xí)過的其他年級(jí)內(nèi)容了。這就告訴我對(duì)于教材吃的還不透、不準(zhǔn)。未來，我要在吃透單元內(nèi)容和目標(biāo)定位的基礎(chǔ)上，基于學(xué)習(xí)任務(wù)群嘗試進(jìn)行單元學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)。根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，制定進(jìn)階型的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供基本的學(xué)習(xí)資源。
? ? ? 本次培訓(xùn)還聆聽了胡光明教授精彩風(fēng)趣幽默的講座，我深深的明白，師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對(duì)一個(gè)教師非常重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
? ? ? 李秀芳老師讓我明白，一定要積極主動(dòng)的適應(yīng)新生教育事物和教育大環(huán)境，教育的理念一定要轉(zhuǎn)變，并且在新的理念的引領(lǐng)下還要不斷摸索，敢于實(shí)踐。建立全新的大單元、大概念視角是當(dāng)今時(shí)代對(duì)教師最迫切的要求。
? ? ? 何娟老師精彩的講座與課例示范，不僅讓我對(duì)講好常態(tài)課與微型課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和新的啟發(fā)，更讓我堅(jiān)定了教育初心：學(xué)習(xí)也可以是快樂的；教育是為了培育完整的人。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的家長普遍對(duì)孩子的成績要求越來越高，一個(gè)比一個(gè)卷，因此我們多數(shù)老師也都把重心局限在了學(xué)生成績的提高和評(píng)比上，壓力也越來越大，大家似乎都忘記了孩子是一個(gè)活生生的人，忽視了孩子的個(gè)體差異性，忘記了孩子的本性， 仿佛孩子就是一個(gè)個(gè)沒有喜怒哀樂的學(xué)習(xí)和考試機(jī)器。我們當(dāng)初從事教育的本心是讓每一個(gè)孩子在自己的教育下健康幸福地成長。我們都懂得教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈喚醒另一個(gè)心靈。所以，我們要始終以學(xué)生的身心健康發(fā)展為重，讓魚成為魚，在水中盡情游，讓鳥成為鳥，在天空自由飛，讓每一個(gè)學(xué)生都去做最好的自己，都成為幸福的人。在培育好學(xué)生的基礎(chǔ)上，教師也要注重自己的專業(yè)成長。教師要有自己的名師偶像，用“追星”族的心態(tài)向名師學(xué)習(xí)。心懷夢(mèng)想，做一個(gè)有遠(yuǎn)大理想和教育情懷的老師。作為一名語文老師，我們一定要堅(jiān)持寫作。
? ? ? 張成武教授的講座深深地震撼了我的心靈，讓我認(rèn)識(shí)到依法執(zhí)教的重要性，提高了法律意識(shí)，學(xué)會(huì)了用法制思維思考問題，并且不斷反思自己這么多年教育教學(xué)中的好心辦壞事的不當(dāng)做法，回顧發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)環(huán)境中存在的被忽視的安全隱患，思考了解決和補(bǔ)救的措施，提高了處理突發(fā)事件、解決棘手問題的能力。給我的人生上了最重要的一課。
? ? ? 教育之路任重而道遠(yuǎn)，教無涯，學(xué)無盡，教學(xué)的路上我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)。
