有的班我已經(jīng)上過《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》之前補(bǔ)充過重力會(huì)產(chǎn)生對(duì)物體的拉力，但是沒上過的班在分析是什么提供動(dòng)力的時(shí)候，學(xué)生很容易想到是重力，但是重力方向向下，小車的運(yùn)動(dòng)方向是向前的，我就問了一個(gè)問題：“力是如何傳遞的呢？”我這個(gè)問題問的很不好，學(xué)生回答分為兩個(gè)層次：1.通過繩子傳遞的。2.在豎直的繩子上，力是向下的，不斷傳上去，在水平的方向不斷向左傳遞直到小車，重力通過這樣的路線傳遞作用到小車其實(shí)學(xué)生的思路是清楚的，因?yàn)槲覇栴}中“傳遞”，這個(gè)詞的誤導(dǎo)，學(xué)生的箭頭表示了傳遞，而不是我原本預(yù)設(shè)中的力的“方向”，若問題換一種方式詢問：“拉力是怎么產(chǎn)生的?”學(xué)生會(huì)去分析重力與拉力的關(guān)系，再關(guān)注到不同位置上的繩子上“力的方向”，可能可以避免力傳遞的誤區(qū)。