? ? ? 2018年的暑假，是我度過的的最不同的一個(gè)暑假。一切都源于一個(gè)偶然開始，一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的悄然而至。上個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，收到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的通知，讓教師們?cè)谶@個(gè)即將到來的假期里參加“2018年互加計(jì)劃暑期教師培訓(xùn)”，我收到的賬號(hào)是“清河319楊曉穎”。
? ? ? 暑假一開始，我還沉浸在放假的輕松中。6月30日在上海電教館召開了興成長(zhǎng)計(jì)劃開營(yíng)儀式，直播在線人數(shù)達(dá)到一萬多人。我對(duì)這個(gè)數(shù)字感到震驚，有一萬多名鄉(xiāng)村教師在同時(shí)學(xué)習(xí)。課程結(jié)束后，吳虹校長(zhǎng)交給大家如何打卡。課后我打完卡，看見有那么多的教師在圈子里打卡，說著自己的所思所想，當(dāng)時(shí)我就暗自下定決心，在這個(gè)暑假里要真正的看一看，學(xué)一學(xué)這些知識(shí)。后來我從吳校長(zhǎng)的那里得知了這叫做“社群化的學(xué)習(xí)”。
? ? 每天都有課程，看著一大群人樂此不疲的學(xué)習(xí)，自己內(nèi)心深處那股學(xué)習(xí)的欲望也被激發(fā)。于是就有了我與這個(gè)炎熱夏天的一個(gè)“約定”，每天晚上準(zhǔn)時(shí)打開電腦或手機(jī)觀看直播。
? ? “ 一個(gè)人走的快，一群人走的遠(yuǎn)?！眳切ｉL(zhǎng)用大數(shù)據(jù)告訴所有人，這一群人的能力有多大——線上課程直播參與量：206567人次；視頻播放量：297639人次；課后打卡：304485人次。一根網(wǎng)線帶來了接近30萬的播放量，這個(gè)數(shù)字大的驚人！
? ? 持續(xù)8周，58天課程不間斷，72節(jié)課程，40位講師授課！這樣的規(guī)模，這樣的數(shù)字要是放在線下，恐怕要持續(xù)一年。而我，回首這個(gè)暑假，我的聽課率能達(dá)到75%以上。所以這個(gè)暑假于我而言是充實(shí)的，是與眾不同的。
? ? 很開心我的努力也得到認(rèn)可，最終獲得“優(yōu)秀興學(xué)員”。說起來很簡(jiǎn)單，但這背后付出的艱辛只有自己知道。這個(gè)暑假我放棄了追劇，放棄了看綜藝，放棄了外出游玩。要說這個(gè)暑假做的最多的兩件事就是1.聽課學(xué)習(xí)；2.照看孩子。我兒子一個(gè)不到兩歲的孩子，在這個(gè)暑假的變化也是“驚人”的——暑假前不管是誰打開電腦他都會(huì)第一時(shí)間跑過去指著電腦說“看樹”，以前電腦好像是他的專屬工具，打開電腦的目的就是讓他看“小小智慧樹”。而現(xiàn)在除了我之外的人打開電腦，他都會(huì)馬上拉著我的手讓我坐到電腦前，指著電腦說“習(xí)”，讓我學(xué)習(xí)。在這個(gè)暑假里，我既學(xué)習(xí)了知識(shí)，提高了自己，又體驗(yàn)了親密的親子時(shí)光。
? ? 鼓勵(lì)我一直堅(jiān)持的有我的家人，我的同事，我的領(lǐng)導(dǎo)，還有一些名字很熟悉但從未謀面的教育同伴。“持之以恒”獎(jiǎng)的獲得者就是時(shí)常鼓勵(lì)、發(fā)掘新人的“前輩”。他們是優(yōu)秀的互加、青椒學(xué)員，更是勇敢的小獅子。但是他們?nèi)匀槐寂茉趯W(xué)習(xí)的路上，我也想跟他們一路努力前行。
? ? ? 從這個(gè)暑假開始好像學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，更像是一種享受。享受片刻的專注，片刻的認(rèn)真。堅(jiān)持終將美好，每一次的努力和付出都會(huì)獲得回報(bào)。學(xué)習(xí)更是如此，也許我們不會(huì)馬上看到回報(bào)，但是將來的某天，會(huì)讓別人看到你的變化，你的成長(zhǎng)，你的收獲。我始終堅(jiān)信“知識(shí)改變命運(yùn)”，知識(shí)放在你的頭腦里沒有人會(huì)拿走它。所以你的氣質(zhì)，言談舉止會(huì)因?yàn)檫@些而變的與眾不同。
? ? “2018年興成長(zhǎng)計(jì)劃暑期教師研修營(yíng)·基礎(chǔ)入門班 大結(jié)局”，給這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)?！懊恳粋€(gè)結(jié)束都不是終點(diǎn)，而是一個(gè)全新的開始?！边@不僅是對(duì)暑期的總結(jié)更是對(duì)新學(xué)期的開啟，要轉(zhuǎn)變思維，把暑期的學(xué)習(xí)融合到新學(xué)期的日常教學(xué)中。當(dāng)好“外教英語”和“英語閱讀”的助學(xué)教師，靜待花開，等待孩子們“破繭成蝶”的那一刻。
? ? 過去的終將過去，只有明天才令人期待。Tomorrow is another day！
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