閱讀時間：2015年12月8日下午9點至10點
閱讀書本：《巧妙育兒法》 七田真 著
閱讀數(shù)量：第八～十一章
閱讀目標：如何培養(yǎng)孩子的干勁，左右腦如何平衡和訓練，飲食怎么影響孩子的發(fā)育
閱讀方法：精細閱讀
閱讀筆記:
1，P133:嬰兒充滿了好奇心，充滿了學習的欲望，但是如果雙親不關心嬰兒內(nèi)心的動向，只教自己想教的，結果會變成如何呢？
如果雙親給予嬰兒的，是嬰兒感興趣的事，就沒什么問題但是，如果不符合嬰兒的興趣，嬰兒就會轉過頭去，這就代表孩子發(fā)出“媽媽，我對這件事沒興趣”你已經(jīng)教得太多了）的訊號。
如果母親沒有注意到這些訊號，只是一味地想把一大堆的知識塞入孩子的腦中，則嬰兒就會立刻失去干勁了。
換句話說，母親做太多也是使嬰兒失去干勁的首要原因，在此也可以稱為早期教育的弊害。因此，絕對不可以無視孩子的心情，只是單方面的填入。
相反的，對于孩子感興趣的事情，母親給得再多，孩子仍會感到興趣盎然如果停止，他反而會哭泣說“我還想玩！我還想玩。”
2，P136:剝奪孩子干勁的就是母親的這種態(tài)度及言語。
以下的言語會使孩子的干勁頓然消失：
①“不行”、“不可以”
②“你怎么不懂呢？
③“你真是壞孩子r“你真是沒有用的孩子！”
④“不要在旁邊一直煩我”
⑤“你真羅唆，媽媽現(xiàn)在正在忙呀！”
⑥“你看看哥哥！”（和其他的孩子比較）
⑦“你真笨呀”、“你又做錯了！”
⑧“不要光是盯著電視看，你應該去讀讀書呀”
3，P141:妨礙孩子健全月成長的最大殺手，就是母親的焦慮。相反的，如果母親非常信任自己的孩子，讓孩子自由自在地發(fā)育就會培育出優(yōu)秀的孩子。
或許有人會反過來這么想，因為孩子發(fā)育得很好，所以母親就放心讓他自由自在地發(fā)育。但事實上并不是這樣的。因為從因果關系來說，母親這一方是因，而孩子則是母親養(yǎng)育的果。
4，P150:培養(yǎng)干勁最重要的六項重點：
①不要只注意孩子的缺點、短處，應該認同他的優(yōu)點、長處
②不要認為孩子現(xiàn)在的樣子就是固定的姿態(tài)，而是要將其當成一個成熟的過程：即使現(xiàn)在是個夜哭郎，是個拗脾氣的孩子：或者不想讀書、發(fā)育比較遲緩，但是這都不是決定性的，都不能算是孩子的缺點
③不要以完美主義來養(yǎng)育孩子必須接受他的不完美。
④不要拿自己的孩子和其他的孩子相比較，如果真要比較，就和孩子一個月前、半年前的他做比較并且認同他的優(yōu)點，稱贊他的長處吧！
⑤不要以學歷來衡量孩子的價值，而應該著眼于每一個孩子不同的個性，并針對他的優(yōu)點給予評價和鼓勵
⑥如果不附加任何條件，每一個孩子都可以打100分。此外，惟有對于孩子無條件地信賴，才能培育孩子的干勁，就算是最后一名的孩子，也應該告訴他“你將來一定能夠成為大人物”學會以長遠的眼光來看待孩子。
5，P156:當孩子剛出生時，左腦與右腦呈現(xiàn)平衡狀態(tài)，各打開50%。
然而由于受教育既成的概念的影響人們接受了有界限的這道墻壁。因此無限的右腦能力就漸漸減退了?；旧峡梢詫⒂夷X想成是超能力腦。
據(jù)說孩子是超能力的泉源，因為在間腦的地方有能夠發(fā)揮超能力的松果腺，而這個松果腺在出生時非常發(fā)達。
但是，由于對松果腺刺激不足以及沒有充分使用的緣故使得頭腦的理論性頭腦充分作用，右腦也就漸趨萎縮了。
超能力發(fā)達的孩子，他能夠看到、感覺到左腦發(fā)達的人他就是成年人所不能感覺到的、存在于第四次元世界當中的事物。
此外，古今中外擁有豐功偉績的天才們發(fā)明家藝術家科學家、運動家、企業(yè)家們）都是從右腦的世界來接受資訊，并且留下豐功偉績的。
6，P159:要啟開孩子的頭腦，最好從左腦開始著手，因為左腦是借助于語言啟開的，當母親對剛出生的嬰兒說話時，因為語言作用回路，就可以啟開左腦。
這時，如果說話時指著一項一項的物品，則右腦就會反映出這個物品的影像。此外在資訊回路啟開的同時與左腦語言回路相連接的回路也會啟開，如此一來，左腦和右腦就連結在一起了。
要啟開右腦，首先就得像這樣先對左腦充電。
如果在沒有啟開左腦語言回路的狀況下就啟開右腦；便會成為左腦沒有辦法作用的障礙頭腦。
例如光看電視但是卻不和他說話就會培育出自閉的孩子，原因便在于左腦沒有作用的關系。
如果為了要啟開右腦，便認為不要太過于啟開左腦的回路比較好，這種想法就太過于極端了。所謂好的頭腦是左腦和右腦能夠達到平衡作用，因此，首先就以啟開左腦為條件。有了這層了解之后，接著就來研究如何將左腦所產(chǎn)生的能量移往右腦的方法。
7，P168:首先我們必須認同孩子右腦中ESP的作用。
ESP分為以下五項：
①超能力
②透視力
③觸知力
④預測力
⑤念力
8，P181:右腦能力的本來姿態(tài)就是超能力。一般而言，右腦能力就是指感性直覺靈感等等能力，一言以蔽之，就是超能力。
說穿了，右腦能力就是①ESP能力。②直覺像③電腦能力。因此，如果想要啟開孩子的右腦能力，首先就得就這項能力而其中又以啟開呀能力燃能力最為重要。（ESP能力又可以細分為超能力、透視視力、預測能力、念力、觸知力等等）
無論如何，要啟開孩子的右腦能力，都要從孩子的超能力著手進行。
孩子，尤其是胎兒在母親體內(nèi)時，會以超能力來解讀母親的內(nèi)心。這是沒有人能否定的事實。
在入學以前的孩子，還具有這種能力力，他們都能夠解讀母親的內(nèi)心，超能力是不需要教導就與生俱來的能力。
9，P215:如果要使孩子的頭腦聰明，最重要的就是要使血液大量地流入大腦，而且必須非常有效率地供給適當?shù)臓I養(yǎng)。
然而腦細胞的營養(yǎng)源并非蛋白質(zhì)，而是碳水化合物使腦或是神經(jīng)起作用的，并不是肉類以及乳制品。再者雖然形成腦部的成分是蛋白質(zhì)與脂肪，但實際上使腦部活動的葡萄糖，這也只是碳水化合物而已。
在大學的營養(yǎng)學課程當中，經(jīng)常用來當成教科書的《營養(yǎng)生理學》中就曾提到“頭腦發(fā)達就是指腦細胞活動旺盛，而這種活動的能源，就是指碳水化合物葡萄糖……”所謂腦部發(fā)達，就是指腦細胞的活動非常旺盛：然而使腦部作用的并不是構成腦部要素的蛋白質(zhì)或脂肪使腦部作用的必要能源是糖類（碳水化合物）。
如此說來，如果老是讓孩子喝牛乳，不讓他吃飯，則頭腦的作用就會愈來愈不好，而這也是造成他語言發(fā)育遲緩的原因。
閱讀心得及實踐計劃：
1，孩子剛出身時，就是一張白紙，對萬事萬物都充滿了好奇心，這個時候孩子對任何事物的興趣都非常濃。但同時這個時候孩子的學習能力也非常強，通常一遍就能學會自己接觸的東西，只是他們是以右腦的方式習得索認知的東西，而無法通過左腦表達出來，所以，在大人看來孩子學習時比較慢的。一個有經(jīng)驗的父母，必須要懂得顧忌孩子的興趣，隨時關注孩子的興趣變化，按照孩子的興趣進行教育。如果孩子已經(jīng)厭煩了一樣東西（游戲或者玩具），大人仍然按照自己的思想對孩子進行不斷的說教，就容易損傷孩子的興趣，讓孩子長大后都很容易失去耐性。
2，父母應該充分的信任自己的孩子。因為嬰兒期的孩子右腦非常發(fā)達，且具有超能力，能夠不通過無感來準確判斷母親內(nèi)心所想所感，這時候如果母親表現(xiàn)出焦慮狀態(tài)，就很容易傳導給孩子，讓孩子也變得焦躁不安。
3，我以前一直有個錯誤的認識，因為人出生之后，左右腦會相互抑制，既然右腦是左腦能力的1000萬倍，我們完全可以放棄左右，充分開發(fā)右腦就行了，這樣說不定會更容易成功。七田真老師覺得，要開發(fā)右腦，必須先開發(fā)左腦，培養(yǎng)新世紀全腦人才才是我們的目標。左腦是語言腦，如果沒有開啟左腦就開啟右腦，變回成為左腦沒有辦法作用的障礙腦，就回形成像雨人中的查理，周瑋等天才一樣。更可怕的是，還可能導致孩子從此自閉癥非常嚴重。
4，出生嬰幼兒一天所需要攝入的糖分是20克以下，飲料一般含糖量都是30克左右，多余糖分的吸收和消化會導致鈣質(zhì)的流逝，不利于孩子的健康成長，所以，小孩子不宜多喝飲料。
