在信息技術(shù)迅猛發(fā)展、網(wǎng)絡學習資源如此發(fā)達的現(xiàn)代社會，教師能否有效地獲取、評價和利用所需要的教育信息，成為教師必不可少的素養(yǎng)之一。同時，我們需要主動適應人工智能、信息技術(shù)等教育信息化的變革，靈活的利用信息技術(shù)開展教育教學。

通過對麻吉星信息化技術(shù)在教學中的應用實踐，有效提高了課堂的趣味性，拉動學生學習激情的同時，數(shù)據(jù)化的展示了課程的質(zhì)量，讓問題可視化，便于課后反思和總結(jié)。通過課前、課中、課后的信息化應用，真實、直觀的了解教師的課程過程、學生的學習情況，有效的幫助教師自我審視和有目的性的調(diào)整教學計劃，大大提高了教育教學改革進步的效率。

一個真正優(yōu)秀的教師必然是一個善于終身學習的教師，必然是一個敢于跳出舒適區(qū)挑戰(zhàn)自我、善于借助各種平臺不斷促進自己不斷提升的教師。